人文天地·书评｜启发孩子发现写作的底层逻辑

王鼎钧与余光中并称为“华语散文的双子星座”，文学界的大家们都尊称他一声“鼎公”。在港台地区，人们常说：“凡有水井处，皆有鼎公书”。

即使你对他不够熟悉，也曾经或多或少读过他的文字作品，因为他的文章经常出现在教材及中高考阅读习题里。

王鼎钧作文六书 《作文七巧》 《作文十九问》 《讲理》 《文学种子》 《〈古文观止〉化读》 《小学作文讲话》

王鼎钧 著

青豆书坊|生活·读书·新知三联书店

2022年6月版

王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪，著有《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》《随缘破密》，合称“人生四书”；散文集《碎琉璃》《山里山外》；晚年完成“回忆录四部曲”，极受文史界重视。

有人说，文章大家俯身教孩子写作，在当下的汉语世界中，王鼎钧是唯一的一个。

王鼎钧一向致力协助青少年写作，陆续出版《作文七巧》《作文十九问》《文学种子》《<古文观止>化读》《讲理》《小学作文讲话》。

这6本书被称作“王鼎钧作文六书”，这套书已经在港台地区畅销了40余年，是港台地区青少年写作入门的标准读物，还被《人民日报》列为“35本值得收藏的好书”之一。

《王鼎钧作文六书》被引入内地之后，樊登读书创始人樊登为它写了推荐：

“王鼎钧先生不是把写作方法直接塞给孩子，而是以温文尔雅、循循善诱的方式，启发孩子一步步发现写作的底层逻辑……这套书不仅有写作的朴素真理，也蕴含着王鼎钧先生人生的经验和见识，他在以文章大家的境界影响着我们。”

青少年在刚开始接触语文作文，了解文学创作的时候，常常会有很多的困惑。因为想要创作出一篇优秀的作文，我们需要长期的积累，需要灵活的思维以及创新意识。

学习写作是一个循序渐进的过程。学生学习的过程中有困惑，有不解，有抵触情绪，都是正常的。

王鼎钧先生的这些写作方法不是来源于抽象的理论派，而是用一种通俗易懂、颇具趣味性的表达来激发学生的文学兴趣。

在《作文七巧》中，王鼎钧先生从文学的高度演示了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合这七种基本写作功夫。

兴趣是引导学生积极进取的动力，而这些基本的写作知识，让学生得以窥见文学世界的广阔风光。专业的术语固然有理解上的难度，但关键还在于我们用怎样的语言与孩子交流分享。

《作文十九问》是王鼎钧先生与孩子的启发式作文对话录。采用对话体，假设一个勤学好问的学生，不断向老师请教写作中的疑惑。

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅需要一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

爱提问意味着孩子们能最大程度释放他们的好奇心和想象力，就像一个水手愿意在激流澎湃的海洋上尽情享受冲浪的乐趣，也正因为如此，他才能更深入地认识大海，拥抱蓝天。

《文学种子》正式标出“文学”二字，是一本带领读者由教室到文坛、由写作业的学生向作家过渡的书。它是《文学概论》的通俗版，专业却不枯燥。

并不是每个人都能成为文章大家，然而在孩子年纪较小的时候，倘若能在他们心里悄悄种下一颗文学的“种子”，或许这“种子”就能成为一种持续生长的内在生命力。

毛姆说，“阅读是一座随身携带的避难所”。热爱写作，热爱阅读，便是在自己的心灵里“修菊种篱”，是对自己思想的完善。

阅读《王鼎钧作文六书》，会发现作文这件事里可教的知识都被明明白白地讲清楚了，而鼎公的风度，又在呈现着人生中无法教的博爱和豁达。

（原标题《启发孩子发现写作的底层逻辑》）

编辑 刘悦凌 审读 吴剑林 二审 高原 三审 刘思敏