疫情之下停课不停学。继高三学生返校进行封闭式管理、小学四年级及以上开展线上教学之后，从3月7日开始，根据市教育局的规定，深圳小学一至三年级有条件的也可以开展线上的弹性学习。那么罗湖的小学开始行动了吗？他们是怎么做的呢？

百仕达小学：量身定做课表，开启项目式学习

经过学校研判，深圳市百仕达小学（以下简称“百小”）以年级组为单位设计出《一二三年级居家学习生活指南》。

■为学生量身定做课表

学校结合低龄学生特点，设置专门课表。每节课20分钟，8课时的项目学习，2课时的语文数学，4课时的英语和外教课程，合理穿插分布其中，低年段书面作业最少化，减轻学生负担。上午课程之间分别有眼保健操/室内运动，下午则是艺术和体育学科的自由课程，有课时限制的“自由绘画”“自由阅读”“室外体育”“音乐欣赏”“劳动活动”充分调动孩子的学习热情，又起了一定监督促进作用。百仕达小学生已经习惯了每天60分钟的长课间，上下午的体育运动时间加起来就1小时，有体育老师的线上引导和家长的监督，保证充分的运动量。

■思政教育不放松

3月7日上午，700多名“百小”学生身穿礼服在线上集体参加了升旗仪式，如同在学校操场一般庄严肃穆，各班主任还借这个机会继续分享了冬奥会之后的残奥会新闻，讲解奥运精神中对残疾群体的“平等的尊重”，对运动精神的推崇，我国残疾人运动员的光辉事迹，使学生精神备受鼓舞。

■从儿童出发的项目式学习正当其时

居家学习之初，一年级小朋友最关心的问题是“为什么不可以去学校？新冠病毒到底是怎么回事？到底什么是新冠患者？总是听说却搞不清楚”，年级组结合学校项目学习课程目标和一年级学生经验，从生活情境出发，头脑风暴收集驱动问题，再落到主题，提出了“新冠研究”，问题网的子问题归纳为四个子课题，认知层面去帮助孩子们建构相关的知识，建立一种公共关怀，比如从新冠病毒的传播反思人与野生动物的关系等。

■劳动教育深抓落实

事实上，2月20日的线上家长会解读居家学习生活指南，各学科老师认真分析学科学习情况，班主任老师则全面兼顾学生心理健康/自主学习习惯养成/运动与健身等，学生居家学习，家长协助辅导，相关打卡鼓励但不强制，得到了家长的广泛支持。

学生们在摆好书本擦擦桌子、叠好衣服收纳整理、扫地拖地帮父母做家务，一家人一起家务劳动乐趣多，有的孩子觉得爸妈上班太辛苦，就端茶捶背送拥抱，家庭在欢声笑语中度过。有的学生洗菜切菜有的甚至还会几个拿手好菜，垃圾分类则在各个家庭深入开展，自己洗衣服和洗袜子是必备技能，学生们纷纷表示“这次居家期间能开始分担家务我自豪”。

莲南小学：迅速拟定方案，对老师进行全方位培训

得知小学1-3年级3月7日起也可开展线上弹性学习，深圳市莲南小学课程处快速反应，在校长冯永指导下，立刻拟定出深圳市莲南小学一二三年级线上教学方案。如何让低年段的孩子学习有实效？学校课程处借鉴四五六年级线上教学的优秀经验，制定完善工作方案，从课程的设定、教学教研、作业管理、技术保障等层面对教师进行全方位的培训，于3月6日上午召开了一二三年级线上教学工作研讨会。

此次云会议有近100名老师参与，云会议全程接近三个小时，从工作要求、课程设置到平台培训、线上教学经验分享，会议内容丰富扎实，老师们认真听，认真记录，收获满满。

校长冯永对会议作总结指导发言。他表示，教师要顺应时代要求，拥抱教育改革，加强信息技术学习，加强教研，虚心学习，注重学生线上互动交流，情感交互，以认真积极的态度投入到线上教学中。用先进的教学理念、灵活的教学方法、精炼的教学语言，全面提高自身的线上教学水平。他还特别强调教师要做到防疫、教学两不误，从思想上提高认识，落实立德树人的教育目标。

罗湖小学：重视学生心理健康教育，坚持“五育并举”

3月7日上午，深圳市罗湖小学一至三年级开始相关弹性学习，至此，罗湖小学“云”课堂全面开启。

在庄严肃穆的线上升旗仪式之后，一至三年级的孩子们在老师的带领下开始了第一天的“云”学习。罗湖小学贯彻落实“双减”政策，坚持“五育并举”：阅读课、文化课、综合素养课、体育运动、自由活动，课程内容丰富，学习方式多样，劳逸结合，促进学生全面发展。同时，学校特别重视学生心理健康教育，在课程中安排了生活指导、心理疏导、新闻播放、沟通答疑等内容，积极进行家校沟通，守护学生成长生命线。

为了一至三年级“云”课堂的顺利开课，学校结合自身实际制订了《罗湖小学2022年春季学期开学工作方案（1-3年级）》。召开行政及一至三年级科、级组长线上会议，传达相关文件精神，讲解工作安排和课程要求。一至三年级各班分别召开了线上家长会，传达布置相关内容，为弹性学习的全面、顺利开展做好了充分准备。

罗湖小学“云”课堂教学已积累了丰富的经验，至今，四至六年级已进行了两周的“云”教学。校长邱洁苡非常重视“云”课堂教学质量的提升和学生的居家成长，对老师们用心备课，精心教学表示了深深的感谢。

停课不停学，成长不延期，“云”课堂教学给老师和孩子们带来了新的体验，但延续的却是始终不变的教育初心与教育温度。

编辑 周晓飒