蛇口学校创新实践全新教育生态！“无边界学习”是啥学习方法？

几人一组，学生们席地而坐，一起拆解电脑主机、认识零部件，并在老师指导下重新组装……近日，一场“无边界学习：构建未来教育新生态——高质量发展学术研讨活动暨教学成果展”在深圳南山蛇口学校举行，该校“破·创空间”解密电脑主机、“少年中国芯”等大课堂活动吸引了与会者的目光。

蛇口学子赴“少年中国芯”展览馆学习。

据介绍，“无边界学习”项目诞生于2014年。近年来，蛇口学校全力打破传统教学模式，构建面向未来的教育新生态，以此推动学校高质量发展取得显著成效。此次来自广东、广西、四川等多地的一线教育者共聚一堂，在观摩、研讨“无边界学习”的同时，也会将这一创新实践传播到更多城市。

作为项目发起人，蛇口学校党委书记王小洪介绍，以人工智能为核心的新技术发展迅猛，让教育理念和人才观念都受到前所未有的冲击，在新课标、新课程体系下，有着10年实践积累的“无边界学习”体系凸显出教育变革的实践价值和意义。

蛇口学校“无边界学习”多元课程资源基地建设，进一步展现了其开放性、实践性与综合性。在妈湾智慧码头，学生们在专业导师带领下，开展“智慧港口的奥秘”主题课程。他们近距离观察现代化港口的运作流程，学习物流运输、智能调度等知识，并通过小组合作完成“港口运营项目”模拟任务，自然而然地将数学、物理、信息技术等学科知识融会贯通，在实践中提升综合运用知识解决实际问题的能力。

南海油脂（金龙鱼）生活体验馆则为学生提供了“食品科学与健康生活”的学习场景。学生在这里探究油脂的生产工艺、营养成分以及日常饮食的合理搭配。学生动手实验了解不同油脂的特性、参与食品制作过程、学习食品安全与健康知识，还结合写作与美术设计，创作出与健康饮食相关的宣传海报，彰显出跨学科项目式学习的魅力。

北大（深圳）研究院“少年中国芯”展览馆的课程聚焦“芯片科技与未来创新”。专家现场讲解芯片的研发历程、核心技术以及在人工智能、通信等领域的广泛应用。学生操作设备进行简单电路设计与芯片功能测试实验，还组成小组开展芯片科技主题的创意讨论与方案设计，为培养创新思维和团队协作能力提供了沃土。

王小洪表示，这一理论倡导适度突破传统教育边界，柔化校园内各类关系，拓展教育内涵，构建“教无界、学无界、思无界、行无界、意无界”的全新教育生态，有助于“泛在学习”的达成，推动学生核心素养的形成，促进传统教育的转型升级。未来，学校将聚焦资源利用，推行特色课程安排，探索在“每周半天计划”体系内开展校内探究、校外实践，并在音乐、体育教科研等领域实现创新突破，从而促进师生共同成长、学校可持续发展。

小贴士：什么是“无边界学习”

“无边界学习”以培养人的必备素养为目标，通过打破学校、学科、时间、空间、虚拟空间等界限，使学生的学习真正成为一种关乎知识世界、生活世界和个体经验情感世界的整体性学习。

编辑 冯思颖 审读 吴剑林 二审 王雯 三审 甘霖