读特热评｜用“写申请带电脑”培养自律？这所大学搞错了因果关系

“收手机”“查考勤”“早晚自习”“家长群”……这些本属于中学的标签，如今正悄然爬上大学的日程表。当高校管理越来越像“高中”，我们不禁要问，这究竟是教育的进步，还是成长的退步？

近日，武汉理工大学要求大一新生“写申请带电脑”的规定，再次点燃公众对“大学高中化”的热议。校方回应称，此举初衷是防止学生沉迷游戏，但目前已取消该规定。

从规定来看，这所高校自以为是对学生负责，想通过设置“人为路障”防止学生误入“歧途”。但很明显，这所学校搞错了因果关系。学生沉迷游戏只是因为带了电脑吗？写了申请书就能防止学生沉迷游戏吗？

高校用这种强制提交申请书，并要求家长签字的方式来约束成年人，未免把大学生都预设成了缺乏自制力的“巨婴”，且有明显的“甩锅”倾向。一旦学生真的沉迷游戏，那么“电脑”就是罪魁祸首，而学校则有“申请书”这一“免死金牌”——这样的逻辑之下，学生才真有可能被培养成“巨婴”。

更矛盾的是，在在线协作、在线教育成为学习标配的今天，电脑早已从“娱乐工具”进化为“生产力工具”。当其他高校都在打造智慧教室时，限制电脑使用就像绑住了赛车手的方向盘，既跟不上时代的速度，又束缚了前进的可能。

真正的教育智慧，不在于建多高的围墙，而在于点亮多少盏引航的灯。与其用一纸申请书去设限，不如建立更开放的沟通机制，做学生的“成长合伙人”，比如定期与学生来场咖啡会谈，了解他们的学习和生活状态，提供更为丰富的教育和生活资源，发挥好高校应发挥的作用，健全德智体美劳全面培养体系，从根源上让学生意识到“沉迷游戏”的有害性，培育真正的自我管理能力。

好在武汉理工大学在舆论关注后迅速取消了这一规定，展现了其倾听学生和社会声音的开放态度。毕竟，没有人能通过永远系着安全带学会走路，也没有人能通过永远交着申请书学会自律。培养出具有自主管理能力的人，本来也是大学教育目标之一。

授人以鱼，不如授人以渔；内化于心，才能外化于行。

【此前报道】

新生带电脑进校要写申请书，还要家长签字？武汉一高校回应：已取消｜有料

编辑 秦涵 审读 张蕾 二审 周梦璇 三审 张颖