随着“博物馆热”的兴起，展厅内也掀起了“讲解热”的浪潮。但据报道，讲解员群体鱼龙混杂、讲解水平参差不齐，有的为了所谓的效果，刻意讲段子，穿插大量未经考证的“秘闻”“传说”“野史”，甚至将考古与盗墓混为一谈。

讲解不是耍嘴皮子，不能流于曲解，更不能惯于歪解。那些背离基本事实，靠道听途说来加工演绎的，说轻点是哗众取宠，说严重点是误人子弟，是历史虚无主义的变异，害人不浅。

一些讲解员为何喜欢乱扯，热衷于刻意讲段子，乃至为了达到效果不惜编段子？原因很简单，这种讲解，故事性强，引人入胜，能带来高人气。问题是，讲解不能不讲究，准确是第一位的，如果偏离事实，扯得越远就越可笑，也越让人担忧。

今年7月9日是中国国家博物馆110岁生日。日前，一名老国博人接受《人民日报》采访时谈到了讲解经验：努力探索每件文物相关的知识、故事，多方了解各类观众的特点、需求，从而进行有针对性的讲解。显然，“是什么、为什么、给谁讲、讲什么、怎么讲”，看似平常的15个字，实则具有深刻内涵，既要准确，也要广博，既要深入浅出，也要专业，既要看对象，也要展现坚定的价值坐标。这些“既……也……”，缺一不可。

“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，这是文博工作者的责任，也是每个讲解员的责任。在讲解中，既要带给参观者纯粹的审美享受，也要提供精神滋养。这种滋养不能添加有毒物质，不能戏说历史。为此，就要激发出使命感和责任感，把自己当成让文物说话、让历史说话、让文化说话的一分子。

“一个博物馆就是一所大学校”，在这所大学校中，讲解员扮演着重要角色，唯有沉潜下来，不断提升自我、塑造自我，才能从这所学校“毕业”，更好地向公众提供服务。故此，有关部门对讲解员也要加强培训、考察和测评，帮助他们胜任这份工作。（作者系知名评论员）

（原标题《深思 | 博物馆讲解要“讲究”》）

见习编辑 陈桥魁 审读 刘春生 审核 郑蔚珩