教师就是指受过专门教育和训练、“持有教师资格证”，并在学校或教育体系中担任教育、教学工作的人吗？是，但不全是，在教学实践中，传统的教师定义正被逐渐“打破”。

在当下的深圳校园里，各行业各类专家、学者、科研人员的身影已经无处不在，他们从课外走进课堂、从适度参与到广泛合作。他们不是中小学教师，却主动承担起传道责任，并非教育专业，却足以凭借专业所学授业解惑，他们就是“校外智库”，一支汇集了各行各业高尖端人才、聚则成形散则成气的师资大军，他们走上课堂，不仅仅代表着校园开放办学的新常态，更意味着未来教育正在逐渐打破“边界”。

博士把敦煌学送进中小学

日前，龙岗区龙岭初级中学多功能报告厅内座无虚席，哈尔滨工业大学深圳研究生院人文与社会科学学院副教授刘波博士带来的“敦煌莫高窟——中国社会的百科全书”讲座，让该校的师生和家长们听得津津有味，有家长惊呼，原来敦煌学这么有趣，原来竟全然不知。

“打开一扇窗，我们看到的不止是眼前的世界！”在这个别开生面的课堂上，刘波博士用通俗易懂的方式给中小学的孩子们展示了莫高窟在建筑、壁画、色彩、音乐、雕塑等方面辉煌成就。一张张淳朴的照片、一个个本真的典故，远离现代的故事被逐一还原……一堂课就好像是一台时光穿梭机，将大家带离功能厅外的现代世界，点燃了学生们对色彩、化学、建筑学等领域的兴趣。

“龙岭大讲堂不仅补充了课堂知识，还开阔了学生眼界，当今时代的学生们需要关注生活、关注时政，更需要不断充实、完善自我。”该校校长王永忠介绍，这是该校“龙岭大讲堂”的首场活动，大讲堂将每月举行1－2次讲座，内容涉及国学、历史文化、科技艺术、心理健康、时事政治、安全法制、家庭教育、教师专业培训等各个领域。而受邀的专家也将覆盖专家、名师、家委会成员以及毕业生、杰出校友等群体，他们将成为龙岭初中的校外智库，为学生们提供丰富的智力滋养。

 院士给中学生做校外导师

而提及“校外智库”，就不能不提红岭中学，该校的智囊团中有院士、有教授、有各个领域的杰出人物，来自生物技术、金融、科技、心理学等不同领域。他们通过讲座的精彩分享，让学生们看到了不一样的世界。近年来，中科院院士杨焕明、吴培亨、花旗银行南山分行行长Samuel Lee、深圳大学教授王庆国、国家心理咨询师李娜等专家都曾经受邀来到学校为学生及家长们做报告。

华大基因创始人、中科院院士杨焕明就是红岭中学的“校外智库”专家之一。他曾带着自己的团队来到学校开展高端讲座，此外，在他的精心安排下，每年红岭中学都会组织学生参加华大基因的夏令营项目，去年底，红岭的50名高中生还受邀参加了第11届国际基因组学大会，与众多国际科学家们面对面交谈，大开眼界。

通过校外智库，学生们在校园里，同样保持着与社会的密切联系。每年寒暑假，红岭中学会开发近3000个社会实践岗位给每个学生，其中包括华大基因夏令营、3D梦工厂打印技术体验、机场航站楼义工、儿童医院康复中心义工等众多岗位，大多数岗位都是由校外的专家和家长志愿者们提供，并将资源汇总到学生成长中心，由每个同学去选择自己感兴趣的岗位，许多“热门岗位”都需要抢报。

校外智库上升为教育战略

中科先进院医工所神经工程研究中心王充博士，走进中科先进院实验学校课堂，担任科学导师，给一年级学生们讲授《神奇的声音》，而这样的博士导师，该校有十余个，每周一节“博士课堂”亦写入该校课程表。

南山区首批十大校外智库专家之一、知名画家李昱成教授，在港湾小学尝试以美术带动其他学科的发展，开创美术、音乐、体育艺体综合课程……

南山区教育局还全球选聘出10位区级“校外智库专家”，将校外智库上升为区域教育发展战略。这批专家海纳百川，让学生们意外的是，美籍华人，建筑学、科学和教育学的跨学科博士崔悦君先生，居然还是一位世界业余拳击比赛中量级冠军。

未来教师队伍不断创新

今天的“教师”概念，已经发展为泛指传授知识、经验的人，向学生传递人类科学文化知识和技能，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要人才的“发展者”，即，脑力资源的发展者。

南山区政协副主席、区教育局局长刘根平曾在采访中表示，“南山区正在积极迈向世界级创新型滨海中心城区，在经济、科技、工业、文明、教学等领域，有着明显的区位优势，也因此而吸引和聚集了一大批高端人才，密集型的人才资本反哺到教学上，就形成了教育的优质校外资源，他们可以把人类研究的最尖端知识和成果、最前沿的信息带入课堂。”

他认为，当下，教育供给侧结构性改革的要求，不断倒逼学校敞开怀抱开门办学，随之而来的必然是教师主体发生变化。这足以说明，教育教学的道路上，所有人都是学习者，没有一劳永逸，创新才是发展的恒动力。

见习编辑 张颖