认识自己！福田区素养奠基课程研讨活动在景鹏小学开展

如何管理情绪，如何认识自己？5月9日下午，景鹏小学的同学们上了一节特殊的素养奠基课程《认识自己》。在此次福田区素养奠基课程《认识自己》研讨活动上，同学们在老师的指导下直面自我，感知情绪，探寻自己的内心世界。

此次研讨活动面向全区，吸引了多名老师前来观摩，更有东莞的老师跨市听课学习。德育处主任谭智表示，素养奠基课程的内容与学生生活息息相关，学生的基础素养对学生成长有着重要的作用。

认识自己，才能更好地接纳自己、学会与他人相处。王季琛老师从“孩子的情绪”出发，带领一年级5班的小朋友为大家展示了一堂贴近生活、实用性强的示范交流课——我会安慰自己。课程伊始，学生们动起来，在游戏中认识和回顾“快乐”“悲伤”“愤怒”等情绪。接着，孩子们走进奇奇妙妙两个小朋友的故事中体验真实情绪。最后，大家发挥自己的聪明才智，以小组讨论、代表发言的形式，一起想办法管理生活中的坏情绪。

课后，福田区教科院道德与法治教研员刘晓老师对王季琛老师的示范课——“我会安慰自己”做了专业的分析及点评。他表示，情绪来源于生活，反映在生活小事的方方面面。王老师以此为出发点，设计课程时环环相扣，从和学生一起认识人的情绪，到引导学生体验情绪，再到交流互助使学生学会如何正确管理情绪，所有环节都是水到渠成的。刘老师还强调：“道德与法治课程与素养奠基课程两者是相通的，教学设计或活动内容有些地方可以相互融合借鉴。”

素养奠基课程专家黄海明老师也来到了课程研讨活动现场，他借此次活动为契机，给在场的老师们做了一场以“基于体验行动式课程的教学设计与探究”为主题的精彩实用的培训。黄老师用简明易了的语言，以《认识自己》的第二单元为例，从课程设置、教学目标、教学设计、活动形式等方面给了老师们具体的指导。

编辑 王雯