宝安区“年度教师”王珣：平凡中的执著信念中的坚守

摘要

我会在他们心中播种下善良的种子，思考的力量，思辨的能力。

王珣说，“家长们交给我一个活泼可爱的孩子，我不知道孩子的未来会怎样，但我会在他们心中播种下善良的种子，思考的力量，思辨的能力。希望这些种子多年后能在他们心中释放出巨大的能量，让他们能够积极、幸福地面对生活。”——她就是新一届宝安区“年度教师”、上合小学教学处副主任王珣。在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实地走过了17个阳光灿烂的春秋。

用努力铸就收获

她没有天籁的嗓音，却能在三尺讲台上唱响知识华章；她没有窈窕美丽的身姿，却总会让学生们陶醉于她的举手投足间；她没有绚丽迷人的舞步，为孩子操劳的身影却成了最美的风景。

她常说，“选择了教育就是选择了给予。”

应知学问难，在乎点滴勤，研究、进取是王珣从事小学教育的主旋律。作为课改前沿的青年教师，她不断提倡改革，逐渐摸索出了一套“五环教学模式”，把“尝试自学、情境创设、自主学习、展评析疑、提升拓展”融汇于课堂——“真正去了解孩子，才会发现孩子需要什么，才能给孩子最好的素质教育。”她如是说。

王珣坚守着三尺讲台，为改进教学方法不断武装自己，全国“创新与发展”阅读课例大赛一等奖、深圳市微课大赛一等奖……她还组织青年教师对教材教案进行斟酌、雕饰，发挥语文学科带头人的引领作用；她和语文科组教师、班主任们共同探究课题《阅读教学中的语言文字训练的实践和研究》和德育课题《创意班级布置对学生行为习惯养成的研究》，参与全国重点课题《适合教育的研究与实践》……她相信，积极努力、有丰厚专业底蕴的教师，才可能给孩子的学习历程铺上一层温暖纯净的底色。

用勤奋提升素质

王珣这样评价自己：“既有70后的严谨和进取，也有80后的热情与执着，更有90后的个性与冲劲。”

为提高自身业务素质，她博采他山石，琢为自家玉，在学习管理经验中创新工作思路、在解读课改案例中增强教改信心、在追踪名师成长足迹中激发工作热情……听课、听讲座、学写论文，取他人之长，补已之短。

王珣的论文《小学语文“翻转课堂”教学模式探究与实践》发表于《教育信息技术》，论文《巧设教学情境优化课堂教学》在全国小学教学观摩研讨会论文评选活动中荣获一等奖，论文《幸福的味道》在全国班主任高级研修班论文征集活动中获二等奖……本着对教育的执著，王珣加入了广东省名班主任宋雪工作室，成为工作室的首届成员之一；受河源市教育局邀请于2016年8月为河源市全体班主任进行了《陪你成为最好的自己》专题培训；成立上合小学名班主任王珣工作室。

用师爱品味幸福

“我要‘做学生喜爱的老师’，望着孩子们一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我感觉自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。”王珣认为，教师不仅要教给学生知识，更重要的是用爱心、耐心与细心教会学生做人。在班级管理中，她秉持勤管、严管、善管，重视班风、学风培养，并针对常规工作实施量化管理，还积极与家长共同研究教育的有效方法。

教师是山，学生是水，“没有爱就没有教育。”因为教师的服务对象是活生生的生命个体，而且还是各方面都比较稚嫩、需要教师给予更多关爱的少年儿童，无论他们的外貌、资质如何不同，老师都必须一视同仁地让他们在爱的浇灌下，开创自己的精彩天地。王珣表示，“只要自己有一颗关爱学生的心，就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一位平凡教师的幸福，更深地体会到自己的人生价值。”看着一拨一拨的孩子们在涓涓细流地浇灌下健康成长，王珣总会由衷地感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。