全国教育同行齐聚宝民小学，共探AI赋能教学跨学科融合

宝安日报全媒体记者 刘正金 通讯员 钟鑫

5月30日，中国教育技术协会中小学专业委员会专家、北京江苏山东福建等省市教育同行，以及宝安区数字化转型标杆学校代表齐聚宝民小学，围绕“AI赋能高质量课堂跨学科教学应用”进行了一整天的研讨。

为助力师生成为信息化时代“主动的学习者与创造者”，宝民小学将人工智能定位为认知脚手架与素养催化剂，深耕平台资源应用，通过重构学习空间、开发智能支持系统、深化跨学科融合，推动教育从“知识传递”向“素养生成”转型。

以人工智能为纽带，该校探索构建了“单学科（深度学习）、—跨学科（项目实践）、—超学科（社会问题解决）”三级课程体系，充分借助VR、AI、5G等技术，推动知识向能力转化。同时，学校以国家中小学智慧教育平台、宝教通平台等为依托，聚焦育人方式变革，构建了“三链六步教学模式”，成功打造“课前知识精准链接——课中能力高效培养——课后成果持续延伸”的教学闭环。

近三年，该校数字化教育步入高质量发展期，从“广东省信息技术应用能力提升工程2.0试点校”到“教育部新型教与学模式实验校”，同时成为深圳市智慧教育示范校、深圳教育改革创新・高质量发展示范学校。

研讨会上，宝民小学现场展示了美术、信息、语文、音乐、绘本、班会等6节课例。其中，在信息课《数字文物解说员：我与AI解密中华文明密码》上，学生将自己收集回来的纷繁复杂的文物资料，通过AI整理得条理清晰；在班会课《拒绝欺凌、从我做起》上，教师充分利用平台进行教学，并结合平台互动游戏模拟欺凌情境，引导学生在体验中掌握应对策略……精彩的呈现，赢得南京师范大学教师教育学院、广东省中小学信息技术应用能力提升工程办、广东省教育厅事务中心（省电化教育馆）数字教育部专家的高度肯定。

如何让AI技术真正成为课堂提质增效的“智慧引擎”？数字化如何打破学科边界，重构学习新样态？教师数字素养与AI应用能力的进阶之道有哪些？研讨会期间，北京、上海、苏州、河北、广州、佛山、宝安等7个省市区的学校，还线上展示了16节精彩课例。全学科覆盖、全场景应用的深度融合课堂，以及北京师范大学教授刘美凤捧献的专题讲座，为AI赋能高质量课堂跨学科教学应用给出了明确指引。