学生当策展人、双师上云课……宝安博物馆让孩子把文物学 “活”了

深圳商报·读创客户端记者李丹通讯员彭艳艳袁正文/图

日前，在第三届基于国家课程的项目式学习研讨会案例征集活动中，与宝安博物馆联动开展馆校共建的宝安区实验学校集团海旺学校传来喜讯，该校曾莹等老师作品《小学六年级语文学科项目式学习设计方案——“宝安碑刻拓片文化传承校园主题展”布展与演讲》荣获二等奖。同时，宝安碑刻拓片文化传承校园主题方案策划特色课程，荣获华东师范大学第三届跨学科课程设计大赛三等奖。

近年来，宝安公共文化体育服务中心-博物馆深入贯彻落实教育部和国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，以“四育并举”为核心，通过展览育人、课程育人、实践育人、阵地育人四大路径，开放共享、馆校联动、资源整合，创新推动文教融合，构建起“政府-学校-社会-家庭”多方协同的育人生态，线上线下累计辐射学生超15万人次，形成了一批可复制、可推广的实践经验。

展览育人：专业策展+创意表达，学生变身“文博策展人”

博物馆不仅是文物陈列的场所，更是青少年思政教育的“第二课堂”。宝安博物馆创新采用“线上+线下”“请进来+走出去”双轨模式，打破传统观展边界。

一方面，组织学生走进博物馆参观“丰碑——凝结在共和国历史中的记忆”“宝安红色文物展”等20余场专题展览；另一方面，将展览送进校园，通过“博物馆专业策展+学生创意表达”双主线，让学生从“旁观者”变为“参与者”。

在开展文博展览实践活动中，宝安区海旺学校、智园小学等校师生全程参与宝安博物馆的“宝安历代碑刻拓片展”“铁仔山出土文物图片展”的策划、布展与讲解，让学生变身“文博策展人”。其中，“铁仔山出土文物图片展”实现了省级文物保护单位与民办学校的深度合作，开创深圳市“文化遗产普惠民办教育”先河。这一模式不仅提升了学生的文化认同感，更催生了优质教育成果——海旺学校依托碑刻拓片展设计的项目式学习方案，荣获国家级教学案例二等奖。

*海旺学校学生参与“宝安历代碑刻拓片展”策划、布展与讲解，变身“文博策展人”。*

“学生策展是博物馆教育的一次革命”，宝安区教育科学研究院相关负责人表示，“这种参与式学习能激发青少年对历史的兴趣，同时培养其团队协作和创新能力。”

课程育人：文博专家和教师双师授课，让文物“说话”

如何让博物馆资源深度融入国家课程体系？宝安博物馆以“项目化运作”破题，联合学校教师、文博专家共同开发“博物宝安”特色课程系列。例如，“融汇中西·广彩华章”课程通过瓷器纹样解读中外文化交流，“烽火羌笛里的居延汉简”则借助简牍文献还原汉代边塞生活。

*联动宝民小学（胡昊名师工作室）开发“博物宝安”特色课程——融汇中西·广彩华章。*

一所博物馆就是一所大学校。在“馆校共建云课堂：烽火羌笛里的居延汉简”直播课中，双师授课，博物馆研学专员与凤凰学校历史教师同台授课。课程以“甘肃简牍博物馆精品图片文物展”为资源，结合“线上课程内容”和“线下实景展览”，为来自北京、上海、苏州、深圳、新疆、香港等地的8所学校的学生，带来互动“沉浸式”云授课，带领师生们一同了解和学习居延汉简的出土发掘过程、居延汉简的流失与回归。活动吸引全国40余所学校7.9万人次在线观看，成为文博类课程“破圈”的典型案例。

*与凤凰学校共同打造的云端直播课——“馆校共建云课堂——烽火羌笛里的居延汉简”。*

宝安博物馆还联动宝民小学（胡昊名师工作室）开发“博物宝安”特色课程——融汇中西·广彩华章，以馆藏清代外销艺术品中的广彩瓷器为载体，构建了包含文化溯源、沉浸体验、实践创新的三维课程体系，通过创新教学模式实现文化遗产与校园教育的深度联动。

“穿越时空的画笔——探秘宝安壁画”等4个宝安博物馆与新蕾小学、海旺学校等合作开发的馆校课程已入选深圳市2025年“每周半天计划”课程开发项目，项目将通过课程实施，进一步深化馆校协同育人机制，推动博物馆资源与学校教育的有机融合。

实践育人：从“看”到“做”，让文博传统技艺“长”在学校

为深化馆校共建实践教育，宝安博物馆创意打造“宝安文博研学之旅”“博学宝安”两大品牌，推出80余场活动。学生可亲手体验珐琅工艺、碑刻拓印等非遗技艺，或在考古模拟中感受“文物发掘”的乐趣。

在新蕾小学的实践课上，一场沉浸式珐琅工艺体验课正在上演。学生们先用矿物颜料临摹珐琅彩纹样，体会“釉色层叠”的独特质感；随后亲手体验掐丝工艺，用指尖将金丝掐制成定制纹样，创作出独具匠心的珐琅杯垫。“调色时要控制水分，笔触要轻，才能还原珐琅的晶莹感。”手工环节不仅锻炼了动手能力，更让学生体会到传统工艺的严谨与智慧。新蕾小学美术教师评价：“博物馆将‘美育’从课本延伸到实物，这种体验远比课堂讲授更深刻。”。

博物馆还联动家庭资源，开展“纹饰创意设计体验工作坊”“文物秘语戏剧寻宝”等体验活动，让文化传承从校园延伸至家庭。

阵地育人：从“静态展陈”到“动态交互”，让美育浸润无边界

宝安博物馆沉浸式和强交互性的展陈思路，重新定义了我们对知识获得和文化体验的新期待。依托“每周半天计划”校外实践基地，宝安博物馆开展“美育浸润行动”计划，让美育教育从课堂搬到文博展厅、文物遗址甚至社区。例如，“侨声·博物”行走美育课则结合岭南音乐与文物，打造沉浸式艺术体验，让走出教室的美育课成为“接地气、迎人气、带得走”的真实文博记忆。