“全科阅读 润泽人生”——深圳市宝安区新桥小学举办阅读节活动

如何让孩子们喜欢阅读并更好地从阅读中吸收营养，深圳市宝安区新桥小学用到了“全科阅读”的好方法。在第29个“世界读书日”到来期间，新桥小学于近日举办了“全科阅读 润泽人生”阅读节活动。

在活动开幕式上，谢丹阳校长介绍了新桥小学倡导的“全科阅读”理念以及具体实施路径和方法。她说，阅读进入各学科教学，为确保阅读效果努力探索阅读与课程相结合，阅读与课堂相结合，阅读与写作相结合，阅读与评价相结合，主题阅读与自由阅读相结合，自主阅读与合作阅读相结合，纸质阅读与电子阅读相结合，校内阅读与家庭阅读相结合等多元阅读形式。她期待全校师生达到多读书、爱读书、常读书、读好书的阅读新高点。

深圳市宝安区教育科学研究院院长朱利霞在开幕式上称，和大家分享了关于读书的三句话，第一句是“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。第二句是“一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史”。第三句是“以书为友，共同成长”。她勉励同学们日日读书，日有所得，在阅读中收获新知，在分享中收获快乐，在思考中收获智慧。

阅读节期间，新桥小学还将举办一系列丰富多彩的活动，包括邵鑫老师领读和数字化阅读展示课、影视音乐课、全科展览、全科阅读展演等。

名师领读经典名著，激发阅读兴趣

邵鑫老师为全校师生和家长进行了主题为“经典名著阅读的快乐和力量”的讲座分享。从新桥小学 “知新楼”、“时习楼”、“弘毅楼”教学楼名称引出《论语》，聊起新桥小学蕴含深厚的儒家学风，鼓励学生学习最重要在于“习”。

邵鑫老师现场为大家剖析了经典名著的文化内核，通过《西游记》的讲解，鼓励学生阅读要善于提问，提出好的问题，可以帮助我们构建更加精彩的世界。通过《红楼梦》的讲解，让学生体会读书要读心，用心去品味作品中每个人的真实情感和反应，将心比心的读书才能读得明白。通过古诗词的讲解，让学生发现美，用心灵读书，去发现和感受天地的美好，从而获得幸福，这才是读书和学习的意义所在。

数字化阅读创新形式，提升阅读效率

新桥小学何林英名师工作室成员张晓丽老师呈现了一节别开生面的数字化阅读课例——《鲁滨孙漂流记》。

这节课既指导学生运用多种方法阅读整本书，又体现了跨学科学习，链接了科学、地理、英语、心理等学科知识，体现了全科阅读，全面育人。张老师用墨水屏数字阅读终端指导学生阅读，把孩子们阅读《鲁滨孙漂流记》的经历、经验在数字阅读平台上的“班级圈”里呈现出来，使得阅读轨迹和成果可视化，促进了师生、生生交流互动。

据悉，此次展示课上，运用了科大讯飞的数字阅读系统，老师将数字阅读系统融入整本书阅读教学中，实现阅读数字化、可视化。它能做到实时生成阅读数据，以学定教，引导学生在对比质疑中体会人物思维过程，通过追加评论、点赞等功能实现跨组交流，创设了多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，增强教学的趣味性、主动性，实效性，让学生收获道理的同时发展了高阶思维。

“数字化阅读，很先进！”前来观摩课例的语文老师纷纷赞叹道。“整本书阅读是时代所趋，是我们语文老师必须干的事。整本书阅读怎么教，就要像张老师这样‘瞻前顾后’”宝安区语文教研员陈国富老师在活动总结时说道。他充分肯定了张老师对于整本书阅读教学的精准定位，同时，结合新课标，给老师们提出了“整本书阅读”教学的诸多策略。

编辑 秦天 审读 张雪松 二审 李璐 三审 潘未末