打造专家级督学队伍，南山区首批督学工作室启动

近日，南山区首批三个督学工作室——刘正军中小学责任督学工作室、张玉波中小学督学工作室、冯剑幼儿园督学工作室正式启动，活动中举行了专家讲座与工作室分组会议。

深圳市教育学会会长、广东教育学会副会长、市教育局关工委主任金依俚，南山区教育局党组成员、主任督学洪其华，以及三个工作室全体成员参加活动。现场颁发顾问聘书、成员证书。

构建督导人才培养的磁场

“南山成立首批三个督学工作室，旨在整合优质资源，充分发挥专业引领作用，创造一个人才培养的磁场，让优秀的督学在这个磁场中发挥潜能，力争让工作室成为名督学的摇篮、教研的基地、交流的平台、辐射的中心。”

洪其华表示，南山区责任督学挂牌督导工作走在了全国的前列，并形成了三大特色：创新“1+N”组团模式，开展每月一主题的“主题督导”，信息平台及时公开督导过程、结果。另外，2023年，在全省率先实施“督学职级制”，走在了全省前列。2014年11月，南山区承办全国中小学责任督学挂牌督导现场会至今，随着督学督导工作层层深入，以及“双减”“双新”等新时代教育发展需求，督学工作也随之步入一个新阶段。为此，南山区制定实施《深圳市南山区首批督学工作室实施方案》和《关于组织南山区首批督学工作室成员申报工作的通知》，期待组建一批学习型、专业型、研究型、服务型、平台型的督学共同体。他期待，全体工作室成员在主持人带领下，加强自我学习，主动参与督导、评估等各项工作，撰写报告、反思研究，以实现共同发展的目标，推动南山教育督导工作再上一个新台阶。

作为第九届、第十届国家督学，第十一届国家特约教育督导员，广东省督学，深圳市人民政府督学顾问，原深圳市人民政府教育督导室主任，活动中，金依俚受邀带来《打造专家型督学队伍 促进教育督导事业高质量发展》主题报告，介绍督学以及教育督导工作的发展沿革，并分享了督学工作室建设中的实践与思考。

她提出，现代化的督学队伍建设是必然要求，体现了中国式教育督导发展的内在需求，也是实现高质量教育督导的必经之路。督导工作室要带队伍，促进督学专业发展；出成果，督导研究有成效；做示范，评估实施出经验，可推广，最终实现整支队伍与教育的合作多赢共同成长。为此，特别强调工作室主持人要有使命担当，在发展中不断提升设计能力、指导能力、示范能力、组织协调能力。

发挥专家型督学传帮带作用

作为首批督学工作室的主持人，活动中，三位主持人分享了督导工作价值追求以及督学工作室三年工作规划，向工作室成员展示了一个科学设计、层层推进的工作室发展机制。

冯剑督学强调，幼儿园督学工作室将坚持以促进督学专业发展为核心的工作目标，实现培育具有影响力的骨干督学孵化器功能。一是通过构建“1+2+3+N”的成员模式，即1名主持人2名顾问专家3名核心成员和多名工作室其他成员，打造专家引领、成员共建、自研自修的学习共同体。二是通过开展课题研究，规划南山区等级园评估细则，开展幼儿园内部评价体系研究，承担区内教育评估督导工作，打造一支重实践、高素质、创新型、专家级的督学队伍，为南山幼教督导储备人才。

刘正军督学表示，工作室确立了“探索新时期南山区责任督学挂牌督导新方式”“探索实施督学职级制的改进措施”“新课程改革背景下的南山区‘双减’工作的典型案例或典型经验”“挂牌督导工作的典型案例和经验”四个主题任务，并确立了每一项主题任务的负责人与成员，将在各个专业领域开展有益的探索和尝试，发挥督导工作应有的作用，将南山经验和典型案例持续向全省、全国推广。

张玉波督学结合督学工作室组织架构分享了未来的三年工作规划。张玉波督学工作室成员来自9所公（民）办学校，涵盖区内三个教育集团。其中，有三位成员来自北部片区学校。多元丰富的工作室组织建构，为下一步工作室助力南北区域校共建、公办民学校共创、集团成员校共享奠定良好基础。汇报中将三年重点工作分年度作了规划与汇报，并就下一步工作室工作推进做了部署。工作室将邀请市外内督学专家给全体成员定期培训，着重提升全体成员教育政策理解力、教育热点难点问题的反思研究力，教育质量监督的数据解读力，借助工作室平台，培养一支业务精良、工作务实、开拓创新的专家型督学团队。

36名督学做好学习者当好研究员

记者了解到，经自主申报、材料审核、专家评审、遴选公示等环节，产生南山区首批督学工作室成员共36名。督学工作室集科研、培训、督导评估等功能于一体，每三年为一个周期，在首批试点的基础上，还将适时增加数量。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”专职督学徐火青表示，自己非常感激南山区为督学的成才搭建平台，建立合作互动、培养人才的新机制。自己要做好学习者、当好研究员，不断探索新方法、新手段来推进教育督导工作，增强教育督导工作的科学预见性、可操作性。

“作为督学资历最浅的督导新兵，我感谢南山区为督学搭建了这么好一个学习交流、抱团成长的督学工作平台。我代表工作室的全体成员表态：在接下来的工作实践中，不忘初心、不辱使命，为南山教育和督学工作添砖加瓦、贡献智慧和力量。”来自深圳湾学校的李雪亮督学表示。

“能够成为南山区首批督学工作室的成员，是一种荣誉、一份嘱托，更是一种责任、一份担当。”来自育才第四幼儿园的梁明军督学表示，教育督导工作是提高教育质量、促进教育公平、推动教育事业科学发展的重要手段，而督学是实施教育督导工作具体执行人，责任重大。如何做一名既熟练掌握检查指导、评估验收以及监测方面专业知识和技术的专业督学，又能科学撰写督导报告、督导意见和督促整改，并能对存在问题提出解决方案的高水平督学，是督学队伍一直的追求与尝试。工作室这一平台，为大家得到专家指导、成为专家型督学提供了可能。

（原标题《打造专家级督学队伍，南山区首批督学工作室正式启动》）

编辑 秦涵 审读 吴剑林 二审 张玉洁 三审 刘一平