罗湖高级中学脱胎于以前的滨河中学，2017年年底新学校建成，2018年10月正式投入使用。两年多时间，这所学校不仅仅名字有了改变，更多的是学校办学内涵和师生精神状态发生了改变。

6月12日举行的罗湖“双周发布”上，罗湖高级中学校长李春娥从五个“不一样”角度，分享了罗湖高级中学的发展与变化。

“不一样”的校园，多了一份精美。罗湖高级中学的校园非常精致，这里有高端的实验室、数字化的教室，师生同用的食堂也获得深圳市A级食堂标杆。“学校的各个角落，都是孩子和老师共同参与、整体设计的，所以您到罗高的时候，会发现有众多的校园打卡地。”

“不一样”的课堂，多了一份灵动。罗高的课堂与众不同，每一位老师都知道罗高的课堂有“五要素”，如知道是给罗湖高级中学的孩子上课，一堂课要把孩子带到哪里去，要达成什么样的目标，怎样带孩子们到那里去，是不是带到了目的地，如果没有到达目的地，背后的原因是什么。“罗高作为罗湖区首批课堂革命的实验校，尤其在大数据、互联网大背景下，技术足以改变教育，所以我们三个年级引用了三个不同的平台，老师的使用率达到了100%。”李春娥以高三正在使用的“必由学”及时反馈系统为例，高三老师每堂课课堂检测只要用一分钟就可以整合阅卷的情况和背后的一系列数据情况，可以根据数据分析决定是讲还是不讲，精讲还是简讲，从而有针对性地教学。同时，每周这个系统可以为每一位学生每一个学科形成个性化的学习报告，还能生成个性化的错题本，使得老师的辅导非常有针对性，不让一个孩子掉队。“用数据说话，使罗高的教育教学发生质的变化。”

“不一样”的课程，多了一份选择。在课程方面，罗高为每个孩子量身定制了升学课程，也就是“1+3+1”课程体系。“1”是传统文化课，“3”是差异教育，最后一个“1”是国际理解课程，为每一位罗高孩子找到适合自己的升学通道。学校又开发了富有特色、能够提高孩子们综合素养的必修校本课程——“五个一”课程，让孩子们写一手好字，学会一门乐器，精通一项体育技能，每月同读一本书，罗高为孩子们精心制作了电影课程，一年看20部经典电影。

“不一样”的活动，多了一份活力。罗高的活动非常丰富，让孩子们的青春有一点靓丽的底色。“每一次活动我们都精心设计，周密安排，让孩子们的成长看得见。我们追求活动的仪式感，让每个活动都能走进孩子们的心灵，用仪式感让学生的高中生活律动而又丰富，让学生们对学校有更多的归属感。”

“不一样”的资源，多了一份成长。李春娥表示，一所学校要开门办学，只有与外界进行信息和能量的交换，学校办学才有活力。在资源的整合和利用方面，罗高做了三件事情：让资源有形，让高等教育和基础教育进行完美的对接；让资源“说话”，利用科研成果让老师和孩子们成长起来；和国内外的同类学校牵手建立姊妹校关系，实现资源共享，共商共议，共同发展的目的。

“罗高是一所有温度的学校，更是一所有人文精神坚守的学校。”李春娥表示，为了办一所“很好”的学校，罗高人一直打造目中有人的人文校园，建设书香味道的书香校园，建设技术改变教育的智慧校园。“我也希望我们学校是衡量学生的时候要多把‘尺子’衡量的绿色校园，还有满足师生成长的活力校园。”

编辑 麦苗茵