AI智能体等融入教学情境 深圳市翠竹外国语实验学校打造新质课堂范式

 近日，深圳市翠竹外国语实验学校道法学科积极顺应教育数字化趋势，着力探索以“素养为本、技术赋能、实践驱动”为特征的新质课堂模式，打破传统课堂边界，将AI智能体、数字交互等新媒体手段深度融入教学情境，借助51PBL平台实现“教学评一体化”，在探索道法“新质课堂”的路上勇敢创新实践。

《科技力量大 少年勇担当》授课教师：冼子裕

这是一节融合情境教学与项目式学习的创新新质课堂，以51PBL平台为枢纽，重塑教学流程，实现了“项目驱动——平台支撑——数据循证”的一体化教学新样态。

课程以“与孙悟空辩天气”为情境主线，引导其理解科技改变观念、提升国力的重要意义。教学中运用视频、AI互动等新媒体手段，创设“孙悟空”智能体，课上与学生真实辩论，增强课堂互动性与趣味性，提升学生的参与感。

教师引入“十五运”天气预测系统，从学生身边真实的时事热点出发，引导学生关心社会，培养家国情怀。立足新校区实情，在问题驱动下，通过“建设校园梯田气象站”PBL项目，学生以小组合作形式完成设备选型、预算规划与方案设计，并在51PBL平台上提交、互评与展示，实现跨学科知识整合与真实问题解决。

在设备选型与方案设计环节，课堂模拟商业决策，引导学生进行预算内的最优资源配置，着重培养其责任意识、成本控制意识与财经规划能力。

本课程以真实任务为锚点，借助新媒体、新平台构建新质课堂，驱动学生在实践中将“讲、爱、学、用”科学四维一体深度内化，实现了科学精神与社会责任感的协同培育。

《古代科技 耀我中华》授课教师：阮小蕾

本节数字交互课以“寻访科学巨匠，初识科学家精神——体验科技探索，深植科学家精神——传承创新火种，践行科学家精神”为主线，借助数字交互赋能“科技+精神”双重传承，构建了一个沉浸式星际探索情境，学生化身守护者，在AI导航员的引导下穿越时空，完成“寻访科学巨匠—体验科技创造—创想未来蓝图”三大任务。

课堂深度融合数字技术，通过制作数字卡牌、参与“风云榜”互动、体验中医药学与四大发明的沉浸式游戏、使用AI工具创想未来发明等方式，实现“科技+精神”的双重传承。学生在主动探究与合作互动中，不仅了解我国古代科技的辉煌成就，更在过程中感知、深植并践行科学家精神。

本节课是道德与法治课程在数字化教学转型中的一次积极探索，以情境化、游戏化、交互化的教学设计，有效激发学生对科学家精神的领悟、文化认同感、民族自豪与创新责任，为新质课堂的构建提供了生动范例。

翠竹外国语实验学校道法科组以“四色大思政”育人体系为核心，构建起红色信仰、橙色美育、绿色传承与蓝色创新的全维度育人新格局。

道法科组积极推动课堂形态革新，探索道法新质课堂模式，深度融合数字技术，依托51PBL平台、数字交互平台实现“教学评一体化”，以“校园梯田气象站”“太极传统文化传承”“民间艺术小传人”“渔民村红色研学”等真实课题开展跨学科项目式学习。

翠竹外国语实验学校道法科组将持续深化“行走的思政课”实践范式，以理论之深度融时代之温度，构建起兼具思想性、实践性与未来性的育人新生态，推动学生核心素养与家国情怀在真实情境中深度融合，实现道法育人从“价值传递”到“生命塑造”的升华。

深圳晚报记者 易芬 通讯员 宋远悦