3000余人共话AI赋能教育教学 “光明求索学校”研究项目启动

“请听口令”“1、2、3，向前看”在上海师范大学教育学院教育技术学系黎加厚教授的带领下，三千余名光明教育人亲身体验了生成式人工智能在教育领域的创新实践与应用，感受了AI与教育教学的深度融合。

3月1日，光明区“人工智能赋能教育变革”主题研修暨思维课堂工作坊第三场活动在市教科院实验学校举行。光明区教科院院长黄爱华、区教科院全体人员、各中小学校分管校领导、思维课堂工作坊全体成员及教师代表近640人参加现场学习，活动同步在线转播，吸引了2500余人线上观看。

首批“光明求索学校”研究项目试点校颁证仪式

现场，首批“光明求索学校”研究项目试点校颁证仪式将活动气氛推向高潮。黎加厚教授与黄爱华院长共同为光明区高级中学等25所学校颁发证书，标志着“光明求索学校”研究项目正式启动。

黄爱华院长表示，人工智能正在以前所未有的速度和广度重塑人类的生产生活方式，也冲击着千百年来形成的教育形态和学习方式的规则观念。启动“光明求索学校”研究项目，就是要以AI推动教育理念、模式及人才体系的全面革新。他呼吁大家成为“有温度的科技赋能者”“创新改革探路者”与“可持续生态构建者”，共拓智能教育新范式。

场景革命与范式重塑

光明区教科院信息与未来教育研究部负责人王西凯老师讲述了人工智能赋能教育变革的“光明方案”。光明区作为广东省唯一的教育部“央馆人工智能课程”全国试点区，通过一系列竞赛和优质课例评选活动展现了其在AI教学应用上的扎实基础。他提出构建AI赋能教育新范式，通过重塑教学场景、教师角色及评价体系，搭建专属大模型，孵化多场景AI智能体等措施，提升师生人工智能素养，保障信息安全与AI伦理，助力教育迈向人机共育新时代。

人工智能促进学生高阶思维发展的深度求索学习

黎加厚教授通过“设计-批判-迭代”三个环节，带领与会人员认识了“腾讯元宝”“问小白”和AskManyAI在内的多个AI模型，并通过实验教学法学习如何利用生成式人工智能来设计教案、制作教学资源等，加深对AI赋能教育的理解与实践。

此外，黎教授还介绍了基于DeepSeek的教学方法，这是一种包含任务目标设定、原始思考、思维对比、深度求索、迁移验证及评价反思六个步骤的学习策略。这种“手脑并用”的研修模式，使参与者深刻理解到如何借助AI实现从“信息传递”到“思维启迪”的教学升级，从而推动AI赋能教育变革。

人工智能助力教育科研创新

针对DeepSeek在教育科研创新领域的应用，黎加厚教授强调其“赋能教育、变革教育”的核心价值，并指出“变革教育”是未来发展的关键。他通过国内外人工智能支持的新型学校案例，生动展示了技术如何重塑教育生态。

讲座中，黎教授阐述了“光明求索学校”的实践探索，提出“人机双师教师”模式，即智能体导师与人类教师协同教学，重新定义教师角色。他还强调，自主求索学习和生成式作业将推动学习方式与教育评价的革新。此外，黎教授现场指导老师们制作支持DeepSeek的教育智能体，让大家亲身感受技术赋能教育的实际应用。

在分享环节，率领学校20位骨干教师全程参加活动的市教科院实验小学李晓艳校长谈到：“现场学习制作教育智能体，让我们对技术赋能教育有了更直观的理解，讲座为光明求索学校的建设提供了清晰的方向，令人期待。”

图片由光明区教科院提供

编辑 温静 审读 白珊珊 二审 桂桐 三审 甘霖