近日，深圳市宝安中学（集团）高中部高三（17）班班主任游燕玲为班上优秀学生颁发了南瓜、茄子、芹菜、甘蔗、胡萝卜、油麦菜、西红柿等各式各样的蔬菜、瓜果作为奖励。是的，没错，是各式各样的蔬菜、瓜果，上面还捆扎这一根红绳子，看上去很喜气的样子。这样“食”在又走心的奖励形式，让孩子们在收获知识的同时，也感受到了成长的喜悦，家长得知后也直呼创意满满。

以谐音传递特别的祝福

发蔬菜简单，但要怎样让蔬菜有好的寓意又不落俗套，并不是件容易事，尽管这次是游燕玲第六年举办这项活动，她依然发愁。“最开始给蔬菜‘取名’还是比较简单的，比如‘一个萝卜一个坑’之类的，但每次我都希望有所改进，今年在蔬菜的选择和取名方面下了一番功夫。”游老师笑着说，这次发的蔬菜是根据每科的科任老师的姓名取了富有寓意的谐音名字，如“顶呱呱”瓜类奖品寓意学生表现出色，而甘蔗寓意“掂过碌蔗”，代表一切事情进展顺利。“就拿我自己来说，我给我负责的这个学科的前十优秀学生准备的是油麦菜，寓意富‘油’才华。”

颁奖典礼中，学生们不仅因学术成绩优异而获得奖励，还因为他们的爱心、坚持写日记、善良、正直和洞察力等品质得到了认可。这种综合评价的方式，使每一个学生都有机会获得一份特别的荣誉。

当天，几乎所有的学生都领到了一份蔬菜奖励，这不仅是对他们努力的肯定，也是对他们未来发展的美好祝愿。

借蔬菜奖励发掘学生闪光点

“同学们都非常享受这个活动，也非常愿意加入进来。我记得第一次举办这个活动时，采购、分类等还是我自己负责，第二次举办就不一样了，加入了不少学生和家长一起准备。包括这一次，每个蔬菜上绑着的红绸带都是家长义工和孩子们帮忙系上去的。”游老师回忆表示，活动的初衷是希望学生们能够积极参与家务，增强与家人的联系。然而，随着活动的深入，她发现这不仅仅是一次简单的奖励，更是一次学生展示自我、提升自我的机会。

“不少学生还把这些奖品做成一道菜，并拍照分享在自己的朋友圈，还把自己做菜时的趣事记录在自己的《成长日记》里。他们在朋友圈有的秀自己扛着莴笋，有的秀自己提着大葱，我觉得这样乐在其中的分享，能大大缓解高三学生的学习压力，也是他们美好的回忆。”游老师认为，这样的奖励方式不仅是对孩子们优秀表现的认可，也是通过奖牌的谐音名字鼓励他们关注自己身上的优点。  “我坚信每个孩子都有独特的优点，有待教师去发掘与激励，这样的奖励方式有助于提升他们的自信心，促进其健康成长。”游燕玲说。