教育是不是要追随着世界变化的发展?ChatGPT和数字化时代将会对学校和学习产生怎样的改变?5G时代和6G时代,对教育的影响最显著性的区别在哪里?12月3日,在2023年“读懂中国”国际会议(广州)“数字时代的教育未来与发展”专题论坛上,来自全球各地知名专家、学者围绕会议主题,就“数字时代基础教育发展面临的挑战与机遇”“教育数字化转型推动基础教育新发展”“数字化转型赋能基础教育发展新路径”等话题进行了深入、热烈的讨论。
会议由中国国家创新与发展战略研究会教育研究中心副主任郑琰主持,约翰·杜威协会原主席、天普大学教育领导学名誉教授Leonard J. Waks,芬兰韦斯屈莱大学研究员、赫尔辛基大学兼职研究员Merike Kesler,中国教育学会常务副会长、中国教育报刊社原党委书记、社长翟博;广东省教育厅副厅长朱建华等来自全球各地的嘉宾应邀参会。
教育数字化转型已成为国际共识
嘉宾们一致认为,随着科技的飞速发展,数字时代已经深入到我们生活的方方面面。教育作为培养人才的重要途径,也需要与时俱进,教育数字化转型已成为国际共识,我国也在坚定推进教育数字化战略行动,充分利用数字技术为教育带来更多的创新和变革。
对于教育数字化对世界的影响,嘉宾们认为,目前世界主要国家高度重视教育数字化变革,积极推动基础教育教学创新发展。近年,在线教育的常态化倒逼教育转型,许多国家积极开展数字教育实践探索。
教育数字化建设显成效
我国大力实施教育数字化战略行动,教育数字化是数字中国建设的重要部分。党的二十大报告明确提出,要推进教育数字化、建设学习型社会和教育强国。教育数字化程度已成为建设中国式教育现代化的重要衡量指标。各级教育部门正积极推进教育数字化建设工作。如教育部将实施教育数字化战略行动作为2022年的重要工作内容,围绕数字化战略行动部署一系列工作。
2022年3月,国家智慧教育公共服务平台正式上线,“基本形成了世界第一大教育资源数字化中心和服务平台”。江浙沪等省市也因地制宜地探索教育数字化转型工作。这种新供给模式是满足新形势下教学需求、助力“双减”政策全面落地、促进优质均衡的关键举措,有利于推进基础教育创新发展。
此外,我国高度重视基础教育高质量教师队伍建设。2022年4月,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》,将中小学教师的教育教学能力和信息技术应用能力作为重要的建设目标。国家高度重视利用人工智能、大数据等新技术为教师减负和赋能,着力打造高水平、专业化和创新型教师队伍,为实现基础教育高质量发展提供基本保障。
数字时代教育的机遇与挑战
“如何在数字时代实现人机交融?”“如何防范数字时代可能带来的伦理风险与挑战?”在圆桌对话环节,全国政协委员、中国教育学会副会长、香港中文大学(深圳)当代教育研究所所长唐江澎率先发问,他表示,这是谈论“教育未来数字化”时最频繁被提及的话题。
唐江澎从自身的课堂教学经历展开,将话题讨论回归至课堂场景。他表示,数字时代的教育已经发生了巨大变革。例如,传统语文课上只能实现一问一答的场景,如今可以利用弹幕技术实现多人同时发表观点,提高了教学交互性。这种变迁展示了数字技术对教育的积极影响。
“人工智能对于教育而言,机会和威胁是并存的。”腾讯公益慈善基金会项目总监王艳君分享了自己的看法。她认为,人工智能可以为学生提供定制化学习,减轻老师的工作负担,但同时也可能带来诚信和作弊问题,信息的错漏和误导性等问题。王艳君也表示,如果以正确的方式运用人工智能,仍然可以持乐观审慎的态度。她提到国外一些公司在定制化教育场景的人工智能开发方面,已经积累了丰富的经验,包括信息审查以确保给学习者提供适合他们年龄和能力的知识和内容,以及在ChatGPT等系统中提前设计,引导学习者自己领悟到知识的本质。
在论坛的总结发言环节,国创会教育研究中心执行主任王一虹发表了《尊重教育规律 促进教育高质量发展》倡议书。
编辑 范锦桦 审读 伊诺 二审 李怡天 三审 詹婉容
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#我的宝藏书单#在人世间感悟人 有人说,读书可以开阔视野,可以陶冶情操。我觉得,读书还可以感悟人生。 2022年1月,梁晓声的长篇小说《人世间》被搬上电视屏幕,在央视黄金时段播出,引起巨大反响。我一直好奇,这部电视剧为什么能够让全国观众大赞。于是,我利用闲暇时间仔细品读了原著。 书中故事以20世纪60年代末为开始背景,以北方某省会城市周姓一家人为主线,通过描写刻画主人公周志刚膝下的周秉义、周蓉、周秉昆三兄妹的不同成长经历和命运转折,在长达半个世纪时代变迁的平凡岁月里,多角度、多方位、多层次讲述了他们各自追逐事业、梦想和爱情的奋斗历程,同时也展现了中国现代家庭的生活故事。 在那个历经动荡曲折刚刚恢复平静的年代,国家百废待兴,父亲周志 刚前往西南地区支援“大三线”建设,周母李素华勇挑家庭重担。为了积极响应“知识青年上山下乡”号召,哥哥周秉义成为第一批下乡知青;按照每家只留一个孩子的政策,正当周母在周蓉和周秉昆之间艰难抉择之时,姐姐周蓉做出“叛逆之举”--追随自己仰慕且大自己十几岁的诗人冯化成去了贵州农村。周蓉不辞而别,周秉昆则留了在母亲身边。从此,便拉开了兄妹三人为梦想而努力拼搏奋斗的帷幕。 书中给我留下深刻印象的莫过于周秉义、周蓉、周秉昆三人不同的命运,反映了三种不同的生活方式。周秉义下乡期间,抓住恢复高考的时机,步入理想中的大学,毕业从政,后回到生养之地一-平民社区“光字片”任职。他心系人民、一身正气,大刀阔斧地进行民生改革,通过自身的人格魅力和领导艺术,顺利完成平民社区“光字片”的改造搬迁,为群众带来福祉。周蓉经历了现实生活的摧残和理想追求的差异,也真实反映出20世纪60年代年轻人那种敢作敢当、敢爱敢恨的精神和对爱情的美好向往。周蓉虽没能换来与自己仰慕之人的长相厮守和天长地久,但选择留校任教,也算结局完美。周秉昆追逐梦想、永不服输的精神值得赞扬,从木材厂到酱油厂,再到下海
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