5月15日，“强化特殊教育普惠发展，全面推进融合教育”——光明区第六届融合教育研讨会在光明区东周小学举行。研讨会由光明区教育局主办、光明区教育科学研究院承办、光明区东周小学协办。

光明区教育工委委员、教育局副局长高伟波，光明区教育科学研究院党支部书记、院长彭红玉，光明区教育局基础教育科陈洁兰，国内知名融合教育专家许家成教授，深圳市教育科学研究院特殊教育教研员王颖主任，光明区特殊教育资源中心主任康小英校长、光明区17所融合教育定点学校（园）主要负责人以及各中小学资源教师，80余人参加了此次研讨会。

研讨会上，光明区特殊教育教研员刘秀珍老师作了光明区融合教育工作总结：在区委区政府的正确领导，在民政残联等部门的大力支持，在各学校和教师的共同努力，光明区特殊教育工作取得了高质量发展，得到了社会的广泛认可。截止目前，共有15所义务教育段中小学、2所幼儿园开展融合教育工作；共建成标准化融合教育资源教室17间；2021年9月，成立光明区特殊教育学校，填补了光明区义务教育段特殊教育工作的空白；2021年12月，成立光明区特殊教育资源中心，全面统筹协调区特殊教育工作的开展。截止今天，光明区共有在册402名特殊孩子在各中小学、幼儿园接受融合教育，有92名中重度特殊学生在区特校接受义务教育。

光明区委教育工委委员、教育局副局长高伟波表示：一直以来，光明区非常重视特殊教育事业的发展，坚持优先发展、特教特办，不断夯实特殊教育高质量发展体系。他呼吁光明教育人要提高站位，深化认识，增强责任感和使命感，进一步加大力度、进一步细化举措、进一步压实责任，不断提升我区特殊教育工作质量，努力实现特殊教育普惠融合发展！

全国特殊教育知名专家、重庆师范大学教授许家成就“党的二十大背景下融合教育发展趋势”提出：党的二十大报告指出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。教育公平是社会公平的重要基础。在教育领域，公平是对残疾人等弱势群体的最大尊重。保障弱势群体的教育权益，才能实现更加全面的教育公平。可通过理念支持、师资支持、设备支持、同伴支持、个别化教育计划支持等多方支持，实现教育过程公平。在教育起点和教育过程公平基础上，教育结果公平就能自然显现。坚持发展性评价，重视特殊学生在思想品德、学业进步、缺陷补偿、潜能开发以及社会适应等方面的充分发展。教育部门要制定完善适合特殊学生发展的评价标准，根据他们的障碍特点实施差异化评价，同时制定融合教育质量检测标准，保障特殊学生获得最充分、最适宜发展。

让因身体或精神疾患而具有特殊需要的儿童与普通儿童一样接受高质量的适宜教育，是教育公平的重要体现；为他们提供更好的融合教育体验，是特殊教育未来的重要目标。

编辑 刘春雨 二审 谭凤希 三审 董晓敏