6月11日，公明街道V爱之家心理关爱空间受邀前往春蕾学校开展了一场主题为“关于学生异常心理识别与应对”的讲座，共有81名教师参与了本次讲座。

受疫情影响，返校学生经过一个漫长的寒假，返校后一时难以应对学业上的压力，由此可能出现一些不良情绪与不适应行等。因此，教师应当正确识别多动障碍、品行障碍、焦虑障碍、恐惧症以及抑郁症等常见的学生异常心理,及时觉察到学生的不良心理状态是非常必要的。同时，教师作为学生在校期间的监护人，学会应对也是必要之举。

健康不仅是身体方面的健康,也是心理方面的健康。本次讲座重点从睡眠、饮食、人际交往、社会功能、持续时间、躯体反应等几个方面去观察学生的心理状态，在场的老师们纷纷举起手机拍下PPT的内容。心理关爱空间的工作人员结合心理咨询的基本原则，尤其是保密原则，强调保密对于双方关系的重要性。另外，工作人员还强调，在与学生沟通的过程中，不要匆忙给出建议，而是积极关注，让学生体会到被理解被包容，引导学生慢慢讲出心中最痛苦的事件，由此才能真正帮助其解决长期的困扰，而非停留在表面。通过深入浅出的讲解，老师们都表示收获良多：“特别是在与心理亚健康学生沟通的技巧上有着重要的收获，与平时对学生进行的教育有一定的相似，却也有很大的不同，感觉像打开了新世界的大门。”

讲座结束后，不少老师在意见表中留言，希望能举办更多“关于学生异常心理识别与应对”的活动，让老师们能够更加深入地学习如何从心理知识的角度帮助学生。同时还有老师提出了很具体的问题，希望能够有单独面谈的机会，还提出老师的压力也需要纾解，希望能有帮助老师解压的活动。

编辑 谭凤希