聚焦学生复学，南山推出“班主任有约”关注学生心理健康

学生健康成长是社会的重托、学校的使命、教师的责任，为落实“了解学生，走进学生的心里”班主任工作清单（第一版）、促进班主任专业成长，南山区教育局于日前推出“班主任有约”活动。

该活动由南山区教育局、南山区教育科学研究院主办，聚焦返校复学阶段当下的学情，针对一线班主任实际工作中的共性问题，邀请班主任、心理两方面专家为班主任答疑解惑。第一期活动“返校复学后的那些事儿”，通过视频直播会议形式进行，各校班主任足不出校，在各自学校视频会议室参加活动并连线互动。

班主任有约第一期活动

南山区教育科学研究院心理健康指导中心心理教研员刘道溶老师，北师大附中初中心理教师杜春丽老师，南山外国语学校（集团）高新中学初三班主任胡芳老师，南山实验教育集团南海中学初三班主任徐承辉老师，牛婷婷老师等受邀出席第一期活动。南山区教育局基础教育科公民教育与团队建设中心王成洋老师主持活动。

心理教研员刘道溶老师

第一期“班主任有约”活动关注初三学生返校复学后的出现的学习状态和不良情绪，聚焦一线工作实际，精准剖析问题，提供优秀工作案例，通过“管班小妙招”等方式，以接地气的内容、实操性较强的案例分析，给老师们的日常工作提供了参考和实践指南。

牛婷婷老师作为年轻的初三班主任，首先分享了其班级学生返校复课后出现的学习状态不佳、情绪容易激动等现象和案例，随后已有三届初三工作经验的胡芳老师和徐承辉老师以了解学生，走进学生的心里为主题，对学生们当前的状态进行了详细归因分析，并分别具体介绍了各自在班级管理、师生交流、活动组织、氛围营造等方面的经验及做法。

心理专家刘道溶、杜春丽老师从心理学的角度结合日常大量个案咨询经验进行深入分析与指导，并引导班主任做好自我接纳与接纳学生，传授了与学生沟通及调整学生不合理信念的具体方法及步骤，从理论和实操两个角度给予班主任启发和指引，当学生出现状态和情绪上的问题时，班主任要从情绪、认知和行动三个方面出发，首先情绪上要肯定学生，帮助学生接纳负面情绪；其次认知上要引导学生正确归因，将压力转化为动力；最后落实到行动上，积极鼓励学生制定科学的目标并为之努力。

各学校通过视频会议系统在本校观看本期节目

本次活动后还进行了匿名反馈问卷，问卷显示，参会班主任对本次活动有效率评价为96.3%。会后，南山各校班主任在微信群里进行了互动。

麒麟中学徐丽微老师表示，倒计时牌、家务小作业等非常实用，干货满满，希望更多年轻有创意的班主任分享金点子。华侨城中学周海涛老师表示，很多经验可操作，可移植，有即插即用型的工具，也有浅显易懂的道理。看得出这些一线专家型班主任日常工作的用心。

高新中学胡芳老师在班级组织的分组pk竞赛，聚焦日常表现，让自己看得见的努力逐渐向梦想靠近。

南海中学徐承辉老师在班级开展美好回忆倒计时活动，每天给学生分享一张美丽照片，作为温暖的激励。

龙珠学校李图南认为，这是一种非常好的学习交流方式，为班级管理提供了先进经验，帮班主任们拓宽了视野，转变了视角，是班主任工作的“小小加油站”。

也有老师留言对下一期活动提出了期待，“作为即将进入初三的年级，我们几位八年级的班主任心里还是很没底的，如何能够将学业推进和班级管理完美结合，如何能够洞察学生的心理提前发现异常情况，紧急事件发生，班主任究竟要怎样操作，为孩子做什么是有效的，这些方面还期待得到更多的帮助。”

编辑 陈冬云