宝安中学（集团）外国语学校今秋再招初一新生4个班共200人

揭牌成立于去年2月22日的宝安中学（集团）外国语学校，同年秋季新办初中并开始与集团初中部实行大学区招生。根据招生计划，今秋该集团初中部和外国语学校分别招收初一新生16个班、4个班。

宝安中学（集团）将采取哪些措施确保新校——外国语学校高品质发展？外国语学校和集团初中部究竟有没有区别？如何实现“16+4>20”？为便于广大家长深入了解宝安中学（集团）外国语学校，宝安日报记者就其初中办学近一年的创新做法和教学业绩进行了采访。

统一管理一脉相承

“作为集团的一个校区，外国语学校严格按照区委区政府‘统一规划、统一管理、统一配置、统一标准、统一考核’的指示实行条块并举、一级法人、一体化管理。”宝安中学（集团）党委书记、校长彭锻华接受采访时表示，“在管理制度上，外国语学校现与集团初中部采取同一个模式，没有任何区别，确保其内外管理、质量要求、育人标准与集团初中部一脉相承。同时，集团外国语学校作为全区第一所创新型、示范性公办九年制外国语学校，还有英语小班化、教育国际化等优势。”

彭锻华介绍，为实现外国语学校高起点开办、高品质发展，宝安中学（集团）去年对其实行统一规划，明确发展方向和办学特色。同时，集团实行每周一次校长办公会、两周一次全体行政会、每月一次全体教职工大会，统一办学思想，促进一体化管理。

源自宝中融为一体

“外国语学校和集团初中部的初中学位同样优质，只是学生在不同校区上课而已。”宝安中学（集团）初中部教学处主任赖海燕和外国语学校初中部教学处主任李清萍接受采访时一致介绍，集团初中部和外国语学校初中年级实行统一备课，两校区语、数、英教师每周都按照学科，固定一天时间和地点进行集中备课，确保教学重难点、教学进度、各项测试的统一。

同时，两校区初中各学科备课组坚持以主题教研为抓手开展统一教研，每学期各备课组均围绕相同主题，提交1-2个紧贴一线教学的问题，诸如如何上好早读课、如何批改作业等，集中进行分析、诊断和研讨，实现教学资源共享，共同促进、相互提高。

该集团还统一学生活动，外国语学校初中生经常受邀与集团初中部学生进行交流。更重要的是，两校区初中生（16个班+4个班）还实行统一考试和统一评价，试卷由两校老师轮流命制，考后对学生的学业水平进行统一评定，并综合分析因材施教。

去年，外国语学校开办时，为保证师资力量，宝安中学（集团）为其面向全市商调了一批经验丰富的名师、骨干教师，其中不乏市、区教师技能大赛一等奖获得者。

宝安中学（集团）还实行师资统一调配，去年从集团初中部调配了一批有丰富管理经验和初三毕业班经验的管理干部和骨干教师到外国语学校任教。今年9月，还将从初中部调配4位骨干教师到外国语学校担任学科带头人或把关老师。

宝安中学（集团）还从全国重点高校录用优秀毕业生补充新鲜血液，并提前半年安排他们到集团初中部统一培训，跟岗实习，顶岗上课。如今，集团外国语学校已拥有一支配置合理、经验丰富又充满活力的教师队伍。

“三化”教育惠泽学生

为让每一个就读宝安中学（集团）外国语学校的学子都能得到最好的发展，自外国语学校揭牌成立之日起，宝安中学（集团）采取了一系列创新举措——

一是英语小班化。外国语学校英语课除了加强师资配置、课程设置外，还实行小班化教学，上课时将每个行政班均衡分成A、B班，由两个英语教师同时、不同地点上课，让学生得到更多关注和锻炼机会。

二是教育个性化。外国语学校实行“个性化教育、无边界课程体系”。个性化教育方面，该校为每个学生建立个人成长档案，并量身制定个性化教育方案，实行导师制因材施教。同时，充分利用周边社会资源，打造无边界课程体系，如组织学生走进宝安区城市规划展馆上地理课、走进合正艺术博物馆上美术课、走进茶悦世界上音乐课，开阔学生视野，提升综合素养。

三是课程国际化。外国语学校在统编教材基础上，增设英语阅读课，引入典范英语特色教材，并推出双师口语课。该校中外教师还共同参与课程开发，开设了绘本阅读、语音教学、电影欣赏与配音、西方特色文化、戏剧表演等课程，供学生自主选择。同时，设立日语、法语等第二门外语选修课，以培养拥有国际化视野的全面人才。

成绩显著各界赞誉

宝安中学（集团）外国语学校开设初中近一年，教学业绩如何检测？

“近期举行的七年级期中联考成绩，成为最好的体现。”该校校长刘斌介绍，本次联考以宝安中学（集团）初中部和外国语学校为核心，另有宝安实验学校、西乡中学和龙华区潜龙学校、罗湖外国语学校等区内外兄弟学校。经对14所学校联考成绩进行分析统计，宝安中学（集团）外国语学校七年级语文、英语学科均分均列第一名，地理、数学学科均分分列第二名、第四名。

凭借游戏化的期末测评、个性化教育展示和突出的教学业绩，宝安中学（集团）外国语学校赢得专家一致肯定和家长广泛认同。

国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健认为学校的个性化教育研究符合学生成长规律与教育发展原理，真正做到了以生为本，找到了一条实现学生个性化发展、实现因材施教的有效途径。

原深圳市外国语学校校长、现宝安中学（集团）理事会副理事长龚国祥说“我多次应邀到宝安中学（集团）参与研讨、参加学校大型活动，宝中老师的敬业精神和始终充满激情的工作状态让我非常感佩。”

学生家长陈恒周【原为宝安中学（集团）初中部德育处主任，现为宝安区航城学校副校长】告诉记者自己参与了集团外国语学校的筹建，对其办学方案、课程设置、一体化管理模式、师资配备以及个性化、小班化、国际化的发展定位非常认同，所以自己的孩子未选集团初中部，毅然选报了外国语学校。”

“宝安中学（集团）外国语学校和集团初中部管理模式是一样的，但是外国语学校的小班化，可让学生得到老师更多的关注，重点打造的外语特色和国际化教育，也更能提升孩子未来发展所需的国际素养。”学生家长涂南萍（宝安区教育发展事务中心管理干部）这样说到。

【读特新闻+】四位将从初中部调配至外国语学校的骨干教师：

钟凌：语文教师