深耕尚善教育 点亮师生未来 ——海裕小学对标“双区示范”打造新时代“儿童友好型数字化海洋生态学校”

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●核心提示

海裕小学于2020年9月1日正式开办,同年10月13日晚央视《新闻联播》便对其进行了25秒的报道。这难得的25秒,让其自出生便戴上名校光环,成为宝安新建学校“建一所优一所”的缩影。

海裕小学。

儿童议事会。

欢乐韵律舞动健康。

办校一学年来,该校以海洋之家为主题,以儿童友好为原则,深耕尚善教育,并基于新基建打造万物互联的智慧校园空间,借力智能化技术改革教育评价方式,全面激活学生、家长、教师活力与潜力,努力打造面向未来的“儿童友好型数字化海洋生态学校”,为粤港澳大湾区、深圳先行示范区和宝安教育现代化建设,给出海裕表达,亮出海裕名片。

A

关键词:尚善教育

深入开展立德树人生动实践

海裕小学占地约1.5万平方米,建筑面积约3万平方米,办学规模为36个班。

办学伊始,学校便立足世界与时代发展趋势,以及立德树人这一教育根本任务,积极探索未来人才培养与发展方向,把办学理念确定为“尚善教育”。

“‘善’是中华民族传统文化中最核心的文化基因和人生价值方向,‘至善’则是人们终生追求的最高境界,也是学校教育不懈追求的终极目标。”校长汪凌昨日介绍,“尚善教育,即崇尚至善的教育理想,引导学生挖掘并发展所长,抵达美好品德修养和丰厚知识积累的人生境界;同时引导教师为至善的教育境界而不懈努力。”

为实现上述愿景,培育具有“人文底蕴、阳光身心、绿色理念、创新精神、协作意识、国际视野”六大尚善基因的尚善人群,该校在善育总目标引领下,开展校本善育工程,蕴养善育文化,落实尚善人才的培养。

一学年来,该校通过开展“尚善人文节”活动、书写能力评测、读书节、晨读午练课程、图书漂流阅读沙龙活动等,培养学生的人文底蕴。

通过开展社会实践活动和趣味运动会,集体创作尤克里里唱游、自制乐器唱游、艺术创作和国际跳棋等线上微课程,以及健康小课堂、大课间自编操课程等,让学生拥有阳光身心。

通过开展绿色生态节活动、低碳行动,增强学生的环保意识,并在常规要求中让学生减少垃圾生产,变废为宝。

通过开展科创节活动、问题解决能力评测、科创系列微课程、国防教育和非物质文化遗产进课堂、船模社团和社会实践活动等,提升创新能力。

在六大尚善节日、少先队教育里,渗透对学生协作意识的培养,并在课堂中引入小组合作教学模式,利用红星系列微课程、国旗下课程和班级展示,培养学生的集体荣誉感。

通过开展魅力国际节活动,自创趣味英语韵律操,开设英语口语课程,设立英语绘本阅读社团等方式,潜移默化培养学生的国际思维。

践行儿童友好点亮师生未来

B

关键词:尚善办学

践行儿童友好是尚善教育的初心。

海裕小学自办学开始,便展开宝安区儿童友好型学校试点,用情怀和爱心,为学生筑起安心学习与发展的堡垒,以促进学生的全面发展,为其幸福人生奠基。

海裕小学拥有卓越的师资团队,包括1名广东省名师工作室主持人,1名深圳市教育科研骨干教师,1名宝安区名校长,3名宝安区名教师,6名宝安区薪火计划骨干教师,11名宝安区骨干教师,还有省市区名师、高层次人才、省市级赛课一等奖获得者,以及高等院校优秀毕业生,硕士研究生占比30.3%。

在师资队伍建设中,该校要求全体教师,平和宽宏做有温度的老师,谦虚容人做有胸怀的老师,循循善诱做有方法的老师,广博深厚做有深度的老师,构建满足儿童需求、尊重儿童心声、保障儿童权利的教学环境。

与此同时,该校秉承“以学生为中心”的思想,倡导儿童优先、儿童平等、儿童参与的理念,融合学校、家庭、社区等教育资源一体化,营造生活场生态系统;创建创客教室、机器人编程实验室、录播教室、数字图书馆、室外移动创意空间等智慧校园空间,打造跨界融合的学习场生态系统;以学生的创作为核心,设立实现平面、立体、静态、动态、虚拟、现实呈现学生创意的展示场生态系统,营造让儿童充分感到被尊重的生活环境。

在校午餐午休,是民之所向的民生工程之一。海裕小学不仅为家长和学生解决中午用餐和接送难题,开动智慧利用好空间,实施“午休幸福躺”,还将午餐午休升级打造成特色午餐午休课程。从午餐前的感恩、礼仪教育,到午餐时的健康小课堂微课程,以及午餐后的睡前小故事与劳动教育,处处是课程,事事是教育。

此外,该校坚持儿童友好的视角,以课程为导向、以课题为引领,开展了“儿童友好视域下数据驱动的教育评价改革实践研究”,在广东省2021年度教育科学规划课题申报中拟立项为重点课题,为深化素质教育和推进基础教育评价改革,提高学生综合素质,培养全面发展的人作出新的探索。

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关键词:尚善品牌

打造粤港澳湾区教育示范

作为诞生于“双区建设”风口的一所新校,如何培育自己的办学品牌,创办公平而有质量的教育?短短一个学年的时间,海裕小学的多项创新举措,便赢得社会各界广泛认可!

导师团制度,便是该校的一大班级管理特色。学校以“人人都是德育工作者”为思想,实行“全员育人”善育导师团制度,班主任与科任老师携手创设各班导师团,导师们与学生一周一谈话;导师团一月一会议,一学期两次成长记录,对学生的情感和习惯进行跟踪并记录、呈现;热烈讨论班级情况,探索班级发展,则成为学校“导师学情共商会”上的一道亮丽风景线。

儿童议事、合作学习,则是该校的又一项创新。为了打造儿童自由表达观点的平台,海裕小学成立儿童议事会,让儿童视角、儿童参与注入学校管理与成长。

孩子眼里的未来学校是什么样的?面对海洋塑料垃圾污染,小朋友们可以做些什么?该校一年级学生热火朝天地交流献策,并在全校进行宣讲。

经过海裕小学教室,则会发现学生的课桌是四张合围在一起,像一个个知识的小岛。没错,该校实行小组合作学习方式,人人都是管理者,人人可当小老师。课上,利用课堂评价系统,激发大家小组合作和小组竞赛的积极性;课下,小组内开展做作业、朗读、背诵、阅读等各项比赛,激发学生学习自主性。

数字化信息技术的充分应用,则成为该校最大的亮点。如今,每一名海裕学子,都有一个专属的海洋精灵。大家需靠自身平时的表现加分来“养大”海洋精灵。原来,这是该校倾力打造的、特有的数字画像(即数字档案),以及全方位智能化的教育评价方式,在实现成长留痕的同时,有利于培养学生的各种良好习惯。

不仅如此,该校还利用公众号平台,围绕六大尚善基因开发了系列云课程;基于万物互联,根据各类型场室不同的使用用途,布置物联控制单元,接入统一中控平台,实现定时、分批、分类控制场室内弱电设备与统计校园能耗,建设智慧绿色校园。

(来源:宝安日报)

编辑 汪新林


(作者:宝安日报记者 刘正金 通讯员 罗宜填 文/图)

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