名班主任发起趣味活动：给网课中的自己颁个奖！

“一步一个脚印奖”、“眉毛救火员”、“最热心正义美男子奖”、“诺贝尔家庭和平奖”、“临危不乱奖”、“多维突破奖”……这是孩子们给自己颁的奖，脑洞大开又幽默风趣。

深圳市李元琳名班主任工作室近期发起了趣味学生活动“给自己颁奖”，得到了老师和同学的踊跃支持，同学们还为自己颁出了名目多样的各种奖项。

迄今为止，网络教学已经进行了两个月的时间。整日面对着电子屏幕，缺乏人际互动，孩子们或多或少产生了疲惫感，作业拖沓，上课反应迟钝，脾气暴躁，消极悲观，和家人关系紧张。为了让宅家生活变得有趣，增强学生信心，舒缓压力，李元琳名班主任工作室发起了请同学们“给自己颁奖”的活动，鼓励学生用文字、画笔等给自己写颁奖词，授予奖项。

活动开展以来，工作室共有来自市直和各区9所学校（小初高）近300名同学给自己颁奖。小学生多用书法、绘画等手写作品为自己颁奖，而初高中生多用电子奖状为自己颁奖。有的学生为自己点赞，有的学生也为其他同学颁奖。据了解，在活动的下一阶段，班主任还将组织学生为家长颁奖、家长为学生颁奖等活动。

参与活动的工作室老师们也收获了诸多惊喜和思考。深圳高级中学高二AP班老师孙培丽说，学生很多时候产生的胆怯和不够自信，一方面源于父母老师的不肯定，不认可，另一方面也是他们对自己的怀疑。这次“夸夸自己”的活动让孩子们从自己的视角去发现自己的优点是一次非常好的学生自我认知和自我肯定的尝试。相信在这样不断的自我肯定和更深入的自我认知过程中，每一位同学都会变得更好。

深圳市高级中学国际部AP班班主任陈湲说，看到大家的“夸夸成品”，不难看出，他们在家的这段时间，花了很多的时间做了老师们“看不见”的坚持、努力和调适，心理上也有很多细微的变化和成长。对于他们自己而言，这是一个很好的反思过程，他们可以细细回想一下在家的这段时间，他们有什么样的变化和成长，而这些细小的观察和发现都会让他们意识到：细节决定成败。

“我很高兴看到学生能从某一个面来肯定自己，也借此作业加深我对学生的一些了解，看到TA平常看不到的优点。”红岭中学深康部初一年级主任彭娇说，班级大部分学生都在认真对待，从奖项、颁奖词和整体设计上都能看出用心。所以“有时候学生不是没有优点，而是缺少展现优点的机会”，“提供一个适当的平台，任他们挥舞，让他们发光！”她说，遗憾的是还有十来位同学没有提交，是这些孩子懒惰—不屑完成这样一份作业？还是缺少对自己的认可？还是缺少自信？这也引起她的关注和思考。

“学生们的想法很简单，能坚持网课，不迟到，不早退，完成每天的作业就很棒，值得给自己点赞。其实，能坚持做好简单的事情，不就是非常不简单的行为吗？同学们你们已经很了不起。那些在网课学习中突破自己，不仅在学习上找到了方法，还学会了家务的同学，还有变得比以前更加自律的同学，你们已经超越了自己，你们就是生活的强者！” 红岭深康部初一（4）班班主任李艳君在点评中写道。

龙岗区鹅溪小学六（2）班班主任肖耀朋表示，对于这种方式，孩子们比较惊讶，一向以来，都是得到师长们的肯定和赞许，但对于自我肯定比较少，在很大程度上影响孩子们的人生观，自信是成功的关键，也是对自身一种最好的认识。

“很感谢李老师组织了这次学生自己给颁奖的活动，真的特别棒！” 龙岗鹅溪小学三（2）班班主任黄晓霞说：“在这特殊的日子里，孩子们对自己的夸奖真的很让我感动，有坚持上网课的，有努力向过去懒惰的自己说拜拜的等等，都非常棒！这里我还看到了平常课堂中看不到的身影，她们是那般可爱迷人，也许她可能不是最聪明的，但确是最努力的。”

编辑 陈冬云