金鑫：把阳光播撒到每一个孩子的心灵深处

“我希望把幸福的光播撒到每一个孩子的心灵深处，让他们在未来的人生中即便面临风雨，也能依旧阳光。”在日前举行的坪山区“年度教师”评审会上，坪山高级中学心理教师金鑫一番教育感悟令人动容，她凭借出色的表现，获得2019年坪山区“年度教师”称号。她接受了读特记者的专访。

13年里，金鑫从一名心理代课教师成长为全区心理兼职教研员，从一名教育新手成长为全国家庭教育讲师，深圳市家庭教育讲师团特聘讲师。成长的背后，是她对自我专业追求始终如一的超越精神，是她对坪山区心理教育事业一如既往的执着与奉献。

心理课堂“圈粉”学生

“我把我所从事的心理教育工作称为播撒阳光的教育。因为就如同天空不可能总是晴空万里一样，我们每个人的生活也都会有起有伏。而一个人如果拥有了阳光般的心态，就能坦然面对人生道路上的一切阻碍，风雨兼程。”

正是坚持“播撒阳光的教育”，金鑫的课堂很受学生欢迎。在课堂上，她会通过团体游戏和体验活动让学生们自然生成积极的心理信念，也会从心理学的角度讲授科学的学习方法，帮助学生们提升学习效率；生涯体验课上，她引导学生们思考适合自己的专业方向；影视赏析课上，她与学生一起探讨人生的意义和生活中的苦难与美好。

“对学生切实有用的课程内容和用心理学知识塑造的人格魅力，是让学生们逐渐信任我的两大法宝。”金鑫说，在一节给高一新生讲情绪控制的课上，有个孩子一直不停讲话打断课堂，而金鑫只是微微笑着不回应。一节课下来，这个孩子找到她说：“金老师您赢了，因为我是故意想激怒你，如果您在讲情绪控制时发怒，就是控制不了自己，那就可笑了，我被您‘圈粉’了。”

成为孩子们需要的知心人

课堂之外，金鑫是一名心理咨询师，也是孩子们的知心人。平日，在午休、去食堂的路上和晚自习下课都是她接受咨询的时间。

“十几岁的孩子有很多苦恼，他们学习压力大，两性和亲子关系微妙，他们渴盼被人理解，也希望有一个强大的人能在成长的关键时期帮自己一把，而我一直在努力，成为孩子们需要的知心人。“金鑫帮助欧华成同学克服巨大的应考压力，成功步入清华园；她开导高考失利的罗海达同学走出人生低谷，重新定位前进的方向；她陪伴离家出走的石家妹同学，直到她情绪平复和父母和解……

10年的时间里，金鑫接待咨询个案3000余例，挽救了近20名对生活绝望的学生；让近百名厌考学生自信走进考场。同时，作为坪山区心理兼职教研员，她还负责接听了全区中小学心理成长热线1000余例，协助化解全区校园心理危机事件5起。

作为全国家庭教育讲师团讲师，金鑫一直致力于开展全区的家长培训活动，为了更为生动的让家长们了解孩子们的所思和所需，我组织全区各中小学开展以心理剧展演为活动形式的家长教育活动，让孩子们把平日里和家长们相处中的种种困惑和感受，编写成心理剧，并排演成剧。“这种形式生动而形象，更贴近孩子们的生活，也更容易走入家长们的内心，获得了非常好的传播和教育效果。”

创立校园心理危机三星干预工作机制

2009年，坪山成立新区，坪山高级中学心理健康指导中心被正式任命为全区中小学生成长指导中心，金鑫老师被任命为中心负责人和全区心理兼职教研员。

当时的坪山区一共只有五名专职心理健康教师，全区心理健康教育工作处于零起步阶段。面对现状，金鑫老师开始了大刀阔斧的探索和开拓。金鑫老师对全区来自30多所中小学校的专兼职心理教育工作者进行了40多场市、区级专业培训活动，帮助他们掌握心理健康教育的理论和方法。

2013年，金鑫老师在多年一线心理辅导工作的基础上，总结经验，创立了校园心理危机三星干预工作机制，要求全区每一所学校做到对心理危机个体“早检测，早预防，早发现，早干预”，最大限度的避免校园心理危机事件的发生。

13年里，金鑫同志作为坪山高级中学的心理学科部主任，带领学校心理学科组完善了高中三个年级的心理健康教育课程，形成了以情商教育和生涯教育为核心的心理教育课程体系，并在三个年级开展系统课程；课堂之外，她致力于以丰富的心理拓展活动和小团体辅导为主要形式的实践活动。

编辑 黄小菊