怡景小学期末为孩子送上一份特别礼物

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7月12日, 本学期的最后一天,深圳市罗湖区怡景小学一年级的小朋友们收到了一份特别的礼物——线上期末综合素质评价报告,报告详细记载了每位学生的在校表现情况、用示意图的形式进行概括分析、简洁明了,深受家长好评。

学生的健康成长离不开学校、家庭、社会三方面共同教育。教育过程中,教师希望掌握学生的更多信息,针对每个学生的不同特点加以引导,更好地开展教学和班级管理,家长也希望及时了解到孩子在校表现和老师评价。

“罗湖教改”方案提出,要深化学生评价改革,为学生100%建立个人成长电子档案,密切关注每一位学生的成长过程,使每一个学生的综合素养得以全面体现。

怡景小学积极响应并落实,2019年上半年,该校引进了成长轨迹记录平台,为学生搭建了家与学校沟通的桥梁,提供了发展个性、施展才华的平台,促进学生全面发展。

活动当天现场,学生蔡若希和他的妈妈在现场给记者展示了他们收到的这份礼物,并向记者说:“这是今年孩子们收到的‘最好、最特别的礼物’,感谢学校为孩子们搭建这个平台”。

记者看到,报告上详情的记载了每位学生在的表现情况、用简洁明了的示意图从不同层面涵盖了每位学生这个学期在校表现情况,有各门学科的评价与分析、学生的身高、视力、体重等体侧数据,以及考勤、纪律、荣誉等德育评价,还有老师的期末评语、家长评语以及学生的艺术体育阅读爱好等。

据了解,该学生成长轨迹平台利用互联网大数据技术,实施精确化管理,老师们可以通过文字、图片等多种形式实现学校讯息的精准推送,使之成为一个有内容、有互动的家校纽带;校园公告和班级空间等就相当于学校和班级的一个“小广播”,能实时精准推送消息给学生家长,并且,每位家长也可以通过平台分享孩子活动的精彩瞬间,也可以直接与老师进行交流和沟通,对学校工作提出合理化建议。此外,该平台会根据孩子德育、卫生、纪律等各项行为进行多维评估,让家长真切了解到孩子的学校表现,摆脱了固化、平面的评价,真正做到“记录每个孩子的成长轨迹”。

编辑 刘桂瑶

(作者:读特记者 林洲璐 文/图)

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