爱文世界学校落户深圳，今年9月将招收首批学生

2月20日晚，数十名怀着好奇心的家长走进了位于讯美科技广场别墅的爱文教育创新中心。在这里，面向2岁龄儿童的“小小世界”已经有了第一批的小学员，而预计今年9月将开办的爱文幼儿园项目则更吸引了家长们的关注。

爱文深圳校区幼儿园院长徐吉在指导孩子”边玩边学“

作为总部位于纽约的一所世界学校，爱文世界学校去年底正式落地深圳，筹建从幼儿园到12年级的一贯制教育。来深圳不久，爱文已经以其独特的“世界学校”概念以及教育教学理念引起了教育界和家长群体的注意，为深圳国际教育带来了一股新鲜力量。

跨越：打通学科与地域的“世界学校”

蔡女士原来在香港工作，今年，她放弃香港的知名幼儿园，将女儿送到了爱文“小小世界”，全家也都搬到深圳。“我是个焦虑的家长，比较过了许多幼儿园，非常认同爱文的理念，决定要把小孩送到这里来。孩子来到深圳校区以后，各方面都有了很大的进步，我觉得我的决定是正确的。”

爱文深圳校区效果图

蔡女士与其他家长一样，看重的是孩子的自由成长和长期发展。“不妨想一想，20年后，这个世界需要的是什么样的人才，而我们应该怎样去培养自己的孩子成为这样的人。”

在爱文，他们看到了自己所希望的孩子未来的样子——爱文纽约校区的高三学生Didlane正在做关于镰刀形红细胞贫血症的专题研究，Sam正在开展关于自闭症儿童的实地调研，Minnie 正在为一家国际领养儿童组织建设一个儿歌网站；而在爱文圣保罗校区，10年级学生Alice正在和科学老师们一起做无壳鸡胚孵化研究，Hicardo办了一个网站、让社区的人可以查询有哪些社会活动可以参与……

有意思的是，爱文学校此前与深圳本地学校合作开办了大师学院，在其中的实践课程中，中美学生一起去华强北电子市场购买部件，在几周内从零开始设计并制造出自己的手机，用它打回电话给父母。大师学院项目今年还将继续进行，来自纽约和圣保罗校区的爱文学生将在不久后来到深圳开展自己的创客项目。

“跨越”是爱文世界学校的重要标签。爱文鼓励学生进行跨学科的思考和学习，甚至从幼儿园开始，老师就会让学生开展一个个项目，通过有目的地参与项目，产生更好的学习效果。

爱文深圳校区校长安德鲁·托里斯称，爱文并不是人们通常认为的国际学校，爱文对自己的定义是一所“世界学校”。当一名学生被爱文的一个校区录取，他将可以在爱文的所有校区就读。爱文的教职员也可以选择从一个校区转到另一个校区任教。目前，爱文深圳“小小世界”两岁班的4名教员全部来自纽约校区。

沉浸：“不是教语言，而是用中英文进行教学”

在“小小世界”，家长可以看到爱文幼儿园的日常教学场景——学生们会按天交替，一半时间在中文环境里学习，一半时间在英文环境里学习。在未来的爱文深圳校区幼儿园，学生会交替使用两个相同布局的教室，其中一间是中文教室，另一间是英文教室，两间教室里，老师将使用不同的语言与同学交流。

“我们不是教中文或者英文，而是用中文和英文进行教学。”爱文幼儿园园长徐吉表示，而这也是爱文“沉浸式”语言教学的特点。学习第二语言对任何年龄段的人来说都并非易事，但对于沉浸式项目的幼童而言，这一过程更加自然而然，更容易适应。

徐吉自己对“沉浸式”语言学习深有体会。她在中国长大，大学毕业后随家人移民美国。到了美国她发现，学了许多年的英语竟然没有用武之地。“我觉得自己英语成绩挺好的，卷子也都会做，但到了美国，发现自己只会读和写，日常交往竟然张不开口，别人说的也听不懂。”后来她寄宿到了当地人家里，有了语言环境，才真正使用上了英语。因此她十分认同爱文的教学理念，在爱文纽约校区，她负责课程设计、沉浸式项目的执行以及中文教员的培训和发展，对语言教学有一套成熟的方法。

在爱文纽约校区，除了英文之外，孩子们必须选择中文或西班牙文作为第二语言。如今在“小小世界”担任中文班主任的张蒙源曾经在联合国工作，她第一次造访纽约校区的时候就吃了一惊，“那些金发碧眼的美国小孩，一个个说着一口非常地道的中国话。所以我相信爱文的语言教学方式是可行的。”

中英文并重、并不偏废一门的教学方式，也打动了不少家长，包括那些有意向将孩子送出国的家长。“我们不希望小孩上了国际学校以后只讲英文，母语的基础还是要打好。”有家长表示。

在深圳校区幼儿园，与“沉浸式语言教学”相配合的还有爱文在幼儿教育中开发的“边玩边学”方案，教师使用科技手段、运用开放式学习工具去开发幼儿的想象力，用一系列多感官体验发展孩子的认知能力。

使命：独特教育使命 培养世界公民

去年底，爱文深圳校区正式启动。安德鲁·托里斯此前没有来过深圳，但被聘任成为深圳校区的校长后，他非常兴奋，并将全家人带到了深圳。“深圳是一座充满活力、蓬勃发展和步伐矫健的城市，也是全球领先的创新之都。深圳的精神与爱文的精神高度契合，是爱文进入中国最为看重的区域。”爱文深圳校区计划首先开设幼儿园，面向小班、中班和大班的适龄儿童择优录取。在获得有关审批后，爱文将逐步拓展为从幼儿园到12年级的一贯制教育。

如今，深圳校区已经招募了一个志同道合的创始团队，在谈到他们加入爱文的原因是，几乎每个人都会提到“使命感”。

“我们的毕业生将在学术技能上不负众望；能跨界自如运作；真正流利地掌握第二语言；集优秀作家和演说家于一身；因具有自己挚爱的专长而充满自信；成为各自领域里的艺术家；务实地为人处世；在精神上不惧不馁，身体上强健；谦虚又有慷慨奉献精神；值得信赖，懂得个人行为与生态环境息息相关……”

这段爱文世界学校的使命反复被提及。徐吉说：“爱文学校的使命非常独特。爱文在全球创建多所世界学校，理念、课程、师资和学生都可以在这些学校之间相互交流和互动，每所学校还拥有各自的地域特色，这个使命奠定了培养‘世界公民’的基础。”“爱文的使命有一段是写给老师的，作为老师，我同样可以在这里实现我个人的成长。”张蒙源表示。英文班主任Glo老师则称，自己最喜欢爱文的一点，是它总是探索用创新的方式引导学生去学习。

这也是这所学校的特别之处。自开办以来，纽约校区和圣保罗校区已经成为所在国的领先学校，目前纽约校区已有4届毕业生，已纷纷被哈佛、耶鲁、斯坦福等名校录取。但在家长见面会上，有家长问到纽约校区毕业生的去向时，校长安德鲁·托里斯并没有强调这些：“并不是每个孩子都想上藤校，我们希望孩子们能够找到自己真正想做的事情。”

爱文中国区总经理王梅向记者展示了一张表格——“爱文世界元素”。这张彩色的“元素周期表”代表了爱文世界学校毕业生的学习成果。同理心、创造力、抽象思维、世界视野……一共有65个关键词。在爱文学习的过程中，不同年级的学生将通过循序渐进的课程，掌握这些品质。他们相信，当孩子身上具有了这些品质，比藤校或其他的标签更为宝贵。

这些元素是爱文课程的核心。而针对深圳校区，爱文研发团队也将结合中国九年义务教育的标准及课程大纲，并将其用爱文的方式打造成为深圳校区独有的课程。如今爱文已经在为中国学生和家长设计独特的内容，家长可以在其微信公号上查看相关内容（微信公众号： avenues2012）。

爱文十分注重教育理念的输出和传递。安德鲁·托里斯介绍，爱文将长期在深圳举办OPEN.ed教育讲堂，邀请过知名幼教专家南希·舒尔曼、深外国际部校长邬晓莉等多名教育名家进行演讲。3月份，还将有多名藤校的招生官来与家长们交流，让深圳家长了解世界名校的招生要求，“我们不仅想把学校办好，也期待为深圳的教育事业做出贡献，对未来深圳几代人的成长带来积极的影响。”

编辑 张克