在深圳，有这样一所中西融合的幼儿园：今天在茶艺教室感受茶文化的魅力，明天在创客教室来一场机器人大赛；上午吟诵经典诗文，下午与外教一起进行观摩活动；在孔诞节穿汉服体验非遗，在圣诞节体验不同国家的风土人情……这所幼儿园由博林集团出资、深圳实验幼儿园输出管理，它有一个独特的名字——哈啰孔子。

探国粹 行礼仪 感艺术 看世界

走进哈啰孔子幼儿园，处处能感受“中西融合”的特色：室外的活动空间是“绿植+实木”的北欧风格，点缀中国元素；分布在三层楼的6个教室有多个功能区：美工区、创客区、茶艺室、书法区等，每个教室在最显眼的位置展示孩子们的非遗手工作品，同时也展示不同国家的民俗文化……“传统风”和“国际范”扑面而来。

园长邓腊梅介绍，哈啰孔子幼儿园从成立之初就确定了“传承文化、启蒙新智、融合中西”的办学理念，明确了集中华民族优良传统与西方现代批判创新思想于一身的独特办学特质。从幼儿园的环境创设、课程安排、主题活动、师资队伍建设都体现“融合中西”的特点。

在课程方面，幼儿园开展颇具特色的传统文化教育，如 “八大菜系”的主题活动，引导孩子了解中国饮食文化，如“小小茶艺师”主题活动，让孩子用校园自制的青柑自制橘普茶，感受茶文化的魅力。与此同时，创客教育、科技教育也是该幼儿园的一大特色。

为了点亮孩子们对传统文化的热爱，幼儿园围绕孔诞节开展中国传统文化周，孩子们穿汉服吟诵经典诗文、泼墨挥毫、做扎染和水拓画；为了开拓孩子们的视野，幼儿园围绕圣诞节开展国际文化周，每个班以一个国家为主题举行丰富的活动，苏格兰服装秀、变身法国厨师制作马卡龙、创作印第安人头饰、搭建创意无限的伦敦大桥……

“一言以蔽之，我们的教学内容就是‘探国粹、行礼仪、感艺术、看世界’。” 邓腊梅坦言，“中西融合”究竟如何融合，他们也在不断地思考和探索中，而一个重要的方面就是：学习内容是中国的，学习方法是西方的。

蜗牛吃纸吗？这个问题曾经引发了哈啰孔子幼儿园孩子们的“大讨论”。大约在两个月前，孩子们发现了张贴在教室外墙上的纸有大大小小的洞，而在纸的正下方，正是养着蜗牛的塑料盒子。

“这是谁干的？”这个有趣的发现引发了有趣的问题“蜗牛吃纸吗？”“蜗牛为什么吃纸？”“吃了纸的蜗牛会怎样？”，老师借机开展了一次趣味十足的探究性学习，孩子们共同观察、讨论，做成剪贴报。

像这样的探究性学习在哈啰孔子幼儿园经常开展，并且运用研究性学习的方法来学习中国传统文化。

以实验文化为底色 ，以君子文化为亮色

在哈啰孔子幼儿园，随处可见萌趣的孔子玩偶——Hello Kongzi。圆圆的大脑袋、身穿蓝色汉服的Hello Kongzi让传统儒家文化“活”起来，成为孩子们最喜爱的“孔子爷爷”。

邓腊梅介绍，围绕‘Hello Kongzi’这个IP，幼儿园的管理团队和老师做了一次‘命题作文’，从课程到文化进行了系统化的顶层设计，即“智、仁、勇”：通过有爱的生活，培养“仁”的品质，通过有趣的学习，培养“智”的素养，通过丰富的活动，锻炼“勇”的身心。

“哈啰孔子幼儿园以‘为孩子一生种下幸福的种子’为宗旨，坚持‘以实验文化为底色，以君子文化为亮色’。我希望这里孩子都能成为谦谦君子，第一是让他们懂得为自己是中国人感到骄傲和自豪，第二是拥有智、仁、勇三达德，具有面对困难的勇气，第三是具备开阔的眼界。”邓腊梅笑着说。

在教师队伍建设上下足功夫

“学校或幼儿园办得好不好，关键看教师队伍。开园一年半来，我们在教师队伍建设上可谓绞尽脑汁、下足功夫。”邓腊梅说，事实上，幼教老师的专业性非常强，需要具备很多跨界的能力，既要懂心理学、教育学，还要懂艺术、活动策划组织以及环境创设等，打造一支高水平的幼教团队并非易事。

邓腊梅介绍，在过去的一年半里，哈啰孔子幼儿园依托实验幼儿园教学资源的优势，多管齐下提升教师队伍水平。“第一是换岗，在开园的第一个学期，我们请实验的班主任来当我们的班主任，我们的老师在实验担任副班主任；第二是名师送课，邀请实验的名师来上观摩课，同时对我们的老师进行贴身指导；第三是采用实验的教师培训方案，这个学期对老师的观察能力进行了全面考核；第四是影子教育，在我们每一个班主任的背后都有一个实验的班主任，他们都在家长微信群里。 ”

“虽然我们开园时间短，队伍也很新，但方向十分明确，都朝着一个方向努力和进步，容易拧成一股绳。”

编辑 郑蔚珩