梅山中学以国学铸造“中式风格”校园文化

为打造书香校园，梅山中学聘请中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑、《中国教师报》原总编辑、《人民教育》原总编辑刘堂江（右）为学校发展顾问。

深圳市福田区梅山中学近日举办了教育部课题“生命课堂”教学研讨座谈会，在当天的校园开放日上，梅山中学优美的校园环境、独特的办学特色及优异的办学成绩获得了师生、家长、教育同行、专家的一致点赞。不久前，这所有着浓厚“中式”校园文化的学校刚刚获得2017年度广东省“书香校园”荣誉。在很多教育同行看来，这个荣誉实至名归。

梅山中学是福田区占地面积最大的公办初中学校，自2000年创办以来，这所有着浓郁“中式风格”的学校孕育出红色基因、传统基因、文明基因、梅山基因等“四大基因”，并先后获得深圳市教育系统先进单位、深圳市教师队伍建设先进单位、市办学效益奖、全国作文教学先进单位、2017年“深圳市最富内涵十佳校训人气奖”等荣誉。

近年来，梅山中学全面贯彻党的教育方针和政策，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，开展并落实了一系列“正师风、重服务、提质量、抓创新”的活动。梅山中学校长王云虎说，每位教育者都应该有“匠心”精神，培养学生不但要像对自己孩子一样耐心，还要精通业务，用各种传统故事来培养、教育。

下面请跟随笔者走进福田区这所独具特色的教育文化高地，看看这所学校究竟“高”在哪里？

千年国学在梅山课堂绽放新时代芳华

“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”在梅山中学的校园开放日上，朗朗读书声吸引了不少家长、记者前来围观、摄影。当天上午第二节课，初二（9）班学生在语文课学习诗经中的《子衿》。不同于以往“老师教、学生学”的教学方法，语文老师柏华在课前设置问题，让学生带着思考预习，并仿写《子衿》一文，最后在课堂上展示了学生的仿写成果。《子衿》中的“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”，被林晓晴同学仿写为“高高城楼，独自徘徊，左顾右盼，只盼君来”，获得阵阵掌声。

在梅山中学的课堂上，千年国学文化没有褪去“色彩”，反而在学生更活跃的思维中绽放新的芳华。柏华老师举例道，在将《诗经·郑风·子衿》改写成一个故事时，有学生写道：“等了很久都没见到心上人，可能我被抛弃了”，有学生却写道：“等了很久都没见到心上人，因为他去参加战争了，不知能否再次相见”。柏华老师说，这些作品让她感到骄傲，学生的不同理解让传统文学作品绽放着新的光芒。“这样的学习梅山中学每天都在上演，学生因此爱上了写作，爱上了语文课。”

课堂外，梅山中学注重营造“国学”氛围，校园环境与梅山师生骨子里的红色基因、传统基因、文明基因、梅山基因相结合，形成独特的“中式风格”：墙壁“说话”、石头“开口”；镜子“发言”、转角“释义”；憩园“送暖”、露台“生辉”；碧水“传情”、绿萝“示秀”。据校长王云虎介绍，学校门口大厅巨制浮雕“上下五千年”和“光辉历程”向师生传诵着中华民族发展史和中国共产党救国强国的光辉历史，分别代表着传统基因和红色基因；校门口的“敬字石”提醒着“修身、齐家、治国、平天下”，镜子上的“正衣冠，洁品性”提醒师生查身正行，避免了简单说教，营造了寓教于礼的氛围。绿萝、百草园、“诗经植物园”、生物园等让师生在休憩时感受“宁静致远”；校园各处的“六J”，即敬、净、静、竞、进、精，既彰显了梅山师生的价值取向，也代表了传统基因和红色基因。校园八景，无不散发着浓郁的国学气息，置身其中，“如入芝兰之室”，沁人心脾。

此外，代表着“梅山基因”——大厅显眼处的巨大荣誉墙、校史陈列室中琳琅满目的奖杯和奖状以及学校连廊上的学生作品和美文，以及代表着“文明基因”——楼梯间“校长推荐”的中外闻名励志故事，无不展现着“梅山人”强烈的求知信念。不过，梅山中学成绩的取得不仅凭着共同的价值观念，还有精雕细琢的特色管理模式。

精雕细琢特色管理彰显“梅山态度”

今年，“着力解决中小学生课外负担重”“扩大普惠性学前教育资源”等热议话题被写进2018年的政府工作报告。第十三届全国人民代表大会一次会议提到，要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。而梅山中学在6年前就考虑到学生的午休问题，通过一系列措施，保证学生在紧张的学习后，得到充分的休息。梅山中学副校长钱飞说，考虑到部分家长在中午没有时间照顾孩子，梅山中学把这方面的责任主动承担了起来。据介绍，梅山中学除利用图书馆外还腾出空置教室，购置一批沙发，免费给学生提供午休。目前，接近6%的学生在梅山中学午休。

实际上，这只是梅山中学特色管理的其中一部分。校长王云虎介绍道，梅山中学实施全员管理、走动管理、无缝管理、天网管理、消毒管理、图示管理、入口管理、出口管理，充分发挥全体教职员工的育人作用。家、校、社三方通过辖区的摄像头、居民的手机建立起一个视频互动的共管环境。“从学生进入校园起，学校的管理就要精细到位，不留任何漏洞，迟到者、来访者，一律对接到位。学生在校内外违反纪律，经过反思环节后，都要到原地消除负面影响。教学分析时，还要用‘图示法’直观监测教学质量。”据梅山中学老师介绍，校长王云虎还带队在校门口迎接师生入校，进行规范礼仪检查和示范教育，毕业证发放与学生培养目标具体挂钩。

不仅如此，梅山中学还针对教学管理下了“功夫”：实施分层教学，使不同层次的学生都有最优的发展。在此背景下，2005、2006、2009、2013年中考，梅山中学均有800分以上的特优毕业生，毕业生贺熹更是高考广东省理科状元。据了解，每年有百余名学生考入深中、实验、外语、高级、红岭等名校；高中学校普遍反映梅山中学毕业生基础扎实，可持续发展势头强劲，真正实现了“有教无类”，办成了政府关心、教师安心、家长放心、学生开心、教辅上心的“五心”优质名校。

异彩纷呈社团活动培育“全能”梅山学子

课堂之外，梅山中学的甲骨文社、国学社、陶艺社、茶艺社、书艺社、国画社、象棋社等42个活跃的校园课堂，700余个社团成员，在全市300余所初中学校中堪称翘楚。目前，丰富多彩的社团活动已成为梅山中学一道靓丽的风景线。值得一提的是，甲骨文进校园可谓是全市首创。社团活动时，负责老师唐世标会带领学生将经典国学内容翻译成甲骨文，并进行版面设计，设计完成后，学生可在课堂上或唐世标老师的工作室里进行雕刻。另外，国学社堪称梅山中学社团一张闪亮的名片，校长王云虎编写了校本教材《国学天空》，身体力行给学生传授国学知识。校长王云虎率先垂范，默默为学校付出，倾力打造人文校园，优秀的事迹也被《福田好故事》收录其中，在校内校外传为佳话。

据介绍，梅山中学每个学生都有一本具有收藏价值的与自己学籍号码相同的社团活动护照，每个社团都有特制的活动印章。任课教师依据学生的出勤次数为学生在社团护照上盖章，印章工艺精良、别具匠心，梅山学子争相收藏。学校要求学生每人每学期至少收集5个社团印章，学生社团活动印章的收集数量也是学生毕业时获得毕业证的三个必要条件之一。

初一（10）班的欧雨晴同学是初一年级学生会主席，最让她印象深刻的社团是国学社。她说，在日常的国学课上，更多的是对国学知识的理解，对四书五经中名句的品味。而每一次的国学社团活动，给了她“天马行空”的机会。“在国学社团活动，我们可以针对国学作品的内容，发挥想象力，写一些自己的理解，或者是以某个句子为题，讲一个故事。”此外，欧雨晴还参加过学校的水墨画社团、街舞社团，恰好呼应了一句“坚守一方书香清净，他们用执着诠释了优秀的内涵；追逐一种心中梦想，他们用行动验证了勤奋的价值。”

王云虎校长介绍，与异彩纷呈的社团活动相匹配，学校众多学生才情橫溢，屡创佳绩，表现精彩纷呈，形势喜人。近几年，学校不但培养出现役国家田径队运动员、世界青年短跑冠军“小飞人”梁劲生、国奥希望之星足球队队长曾荣荣，学生还在“深圳十佳”青少年评比、市区田径竞技赛、男女足球赛、健美舞蹈比赛、独唱独奏独舞比赛、戏剧节比赛、全国青少年创客活动、国际青少年无人机大赛、中小学游泳比赛、“争当小实验家”竞赛及各类作文比赛中取得突出成绩，在省市区乃至国内外名声远扬。

此外，梅山中学还坚定引进并实施“生命课堂”这一教育部课题。校长王云虎表示，“生命课堂”就是为了让学生领略到科学知识的美丽与神奇，领悟到人类探求真理过程中展示的思维之美、智慧之美与力量之美，体悟到凝结在科学知识背后，人类在探求真理过程中的情感、意志和抱负等伟大精神，进而感悟现实生活的美好与生命的真正意义，不断丰富精神世界，使自己成为一个立于天地之间的、具有高尚情怀的、勇于担当并不断进取的人。“生命课堂与升学并不矛盾，而是能够实现学生分数及课堂活力的同步提升，最终培养出具有健全人格的学生。”王云虎校长说。

编辑 郑蔚珩