近日，有媒体调查发现，被教育部门明令禁止的小学奥数竞赛，借“游学”“夏冬令营”等形式死灰复燃。一些教育培训机构组织学生参赛，收费竟高达数千元甚至突破万元。即便如此，为孩子报名的家长仍趋之若鹜，有些竞赛报名人数竟创新高。

狭义上讲，所谓奥数，就是奥林匹克数学竞赛的简称，这项赛事至今仍在举办，涌现出许多数学天赋出众的人才。这样的奥数本无原罪，但在教育“军备竞赛”种种乱象影响下，奥数遭到扭曲，成为了超前教学的借口，甚至沦为培训机构敛财的工具。市面上，小学、初中奥赛培训质量良莠不齐，教学方法不甚科学，已经严重影响了正常教学秩序。有鉴于此，教育部三令五申，严格禁止中小学超前教学，各地教育部门也多次下文叫停小学初中阶段奥数性质训练和竞赛。

可是，“奥数的幽灵”仍在游荡。为这只幽灵不断招魂的，是难以浇灭的奥数焦虑。如今，第一波“奥数潮”中成长起来的学生已经成为家长，奥数焦虑更为严重。一方面，害怕自家孩子减负“便宜”了别家孩子，家长们陷入囚徒困境式的博弈。另一方面，自己学奥数虽然没成才但也没学坏，个体的幸存者偏差，也掩盖了奥数泛滥带来的危害。这些心理因素共同作用，令市场上“类奥数”培训班需求有增无减。丰厚的利益，自然会刺激各种教育培训机构想尽办法让奥数借壳上市、借尸还魂。

遏止奥数变味，有关部门除了要更严格执行政策，还要在根本上消除这股奥数焦虑。

为奥数正本清源，是打破奥数焦虑的第一步。很多时候，人们焦虑是因为对事物不够了解。奥数，听上去就足够“唬人”。奥林匹克代表着人类竞技的最高水平，数学也是人们心目中科学界的一顶皇冠，奥林匹克加上数学，自然就披上了一层高深莫测的面纱。有些家长想着“取法其上”，怀着对奥数的盲目崇拜，就把孩子送进了各种奥数培训班。

但事实上，奥数，包括其他奥林匹克学科竞赛，其选才取向和价值导向，与一些培训机构所宣传的大相径庭。正儿八经的学科奥赛，有着“体制内”比较完善的选才系统，也有依托高中教学大纲设计的科学教学规划，更对参赛、参训选手有明确的高中在学的要求。因为种种原因，“真奥数”训练和竞赛知名度上有所欠缺，学科竞赛真正意涵的宣传力度也不够充分，让“假奥数”劣币驱逐了良币，这样的现象一定要尽快纠偏。

“真奥数”要走上台前，相关部门要做好科普和公关，帮助中小学生及家长更好了解奥数，同时，也要完善选才机制，为有志于数学学习的中小学生，提供更多接受奥数训练的正规渠道，改变奥数进门难的问题。教育部门可以学习体育人才选拔的经验，建立新型奥数人才选拔系统，比如打造“全国高中数学联赛”旗下的“小联赛”“小小联赛”，让奥数重回课堂，在正常轨道中运行。

一些参加过省级甚至国家奥数集训队的队员，曾经研究过中外奥数选拔机制的不同。国内奥数集训选才面窄、选拔流程短，且过度依赖高强度集训，虽说可以掐尖，让中国连续多年蝉联冠军，但从人才培养角度看，选拔出来的选手，存在稳定性不够、后劲不足的问题，而被淘汰的选手其他学科也很可能被耽误，成为“偏才”。而欧美一些国家，奥数“宽进严出”，只要是数学爱好者，就能按年龄参加层次丰富的各级联赛，各级考题也紧扣课纲，只稍作拔高。我国虽然是奥数强国，但离数学强国还有距离。扩大选才面，从在中小学开始挖掘可塑之才，培养更加全面的数学人才，营造更加良好的数学教育氛围，不仅有利于浇灭奥数虚火，也是打造数学强国、科技强国的固本之策。

当然，家长们也要放平心态。和竞技性体育运动并非人人适合参与一样，奥数也不是“全民运动”。就像中国乒乓球队世界一流，我们进不去国家队，打不了奥运会，绝不会懊恼，更不会减损我们在小区、公园打乒乓的乐趣。摘金夺银固然非凡，但享受数学本身的乐趣，才是奥林匹克精神所在，培养孩子学习兴趣和习惯，让他们有终身学习的能力，是更为现实也更有意义的事情。客观因素调整到位了，但要真正消除焦虑，最终还得靠大家心理调适。当下人们都在反思“内卷”，奥数虚火何尝不是教育内卷的现象？意识到这一点，囚徒困境和幸存者偏差也就可以放下了。

编辑 许舜钿