少年｜那一次，我重新认识了他

◎文汇学校 七（15）班 李逸山

指导老师：汤金应

▲李逸山

阳光倾洒，迷雾散尽，心中的芥蒂一扫而空，我重新认识了他——一个普普通通的木雕手艺人。

每次上学，我都会经过街角那家不起眼的木雕小店。玻璃橱窗里，摆放着造型各异的木雕摆件，可最扎眼的，是门口那锈迹斑斑的铁桶，桶里堆满了雕坏的木料，有的只缺了个边角，有的已雕出大半个轮廓，有的似乎也看不出问题。

“这么浪费，手艺肯定不怎么样。”我每次路过都忍不住撇嘴，对店里那个总戴着老花镜、佝偻着背的手艺人，也多了几分不屑。

直到那天，一场暴雨突至，我狼狈地躲进了他的小店。

刚跨进小店，混合着檀香与木屑的香味扑面而来。抬眼望去，工作台上散落着刻刀、砂纸和半成品的木雕，台灯在投下暖黄的光晕。一位老人正伏在灯下雕刻，许是听到声响，抬头见到我滴水的头发，布满皱纹的手抓起桌面的纸巾递过来：“快擦擦，别着凉了。”不等我说什么，转身又专注地对着手中木雕雕刻起来。

雨点急促地敲击着屋顶，我呆立了半晌，忍不住脱口而出:“这么好的作品，您为什么总把它们扔掉？不是很可惜吗？”老人怔了怔，停下手中的刻刀，轻轻摩挲着木雕上未完成的纹路，缓缓说道：“你看我手中的这只飞鸟，看似已完成，但翅膀的弧度不对，眼神也缺少灵气，把它交给顾客，砸了自己的招牌，会更可惜。”我愣住了，这确实是我没想过的问题。

他拿起立在桌前的一块小木匾，上面刻着“守拙”二字，仔细端详，笔法虬劲有力，每一条纹理都纤毫毕现。他温和地看向我：“年轻时，我也只想着快点完成作品，结果雕出来的东西大多空洞无神，直到师父当着我的面，把我最得意的作品扔进火盆，并厉声告诉我，做木雕就是和木头对话，慢下来，用心对话才是正途。后来师父刻了这块“守拙”送给我，期待我守住真心，藏巧于拙。从那以后，我把‘守拙’刻进心里。我小心翼翼地捧起那块“守拙”，反复摩挲，抬眼对上老人慈爱的眼，笑得天晴日暖。

雨不知何时停了，我望着铁桶里那些被“遗弃”的木雕，突然觉得它们不再刺眼。那些歪斜的线条、残缺的轮廓，分明是手艺人对完美的执着追求。走出店门时，老人送给我一枚木雕书签，上面雕刻竹的子苍劲挺拔，竹叶的脉络清晰可见。感谢这场大雨，让我重新认识了你。

此后每天路过，我都会多看几眼小店。那个佝偻的背影，不再是我眼中“浪费”的怪人，而是一位用时光和匠心守护着传统手艺的匠人。

他让我明白，有些坚持看似笨拙，却是通往极致的必经之路。雕琢如此，学习和生活亦如此。

点评：这篇作文以小见大，生动感人。开篇用“桶里堆满了雕坏的木料”设置悬念，巧妙引出“我”的偏见，与后文形成强烈反差。雨中躲进小店的经历是文章转折点，通过老人递纸巾的暖心举动，以及关于“守拙”的对话，细腻展现老人精益求精的工匠精神。结尾将“守拙”精神延伸到学习和生活，深化主题。全文语言朴实自然，细节描写丰富，如木雕的纹理、老人的神态，都让人物跃然纸上，使读者能真切感受到传统手艺人的魅力与坚守。