宝安区小学数学“万名教师晒好课”暨“雏鹰计划”教研展示活动在裕安学校举行

摘要

深圳商报·读创客户端记者刘娥

近日，宝安区小学数学“万名教师晒好课”暨“雏鹰计划”教研展示活动（裕安学校专场）举行。本次活动由宝安区教育科学研究院主办，裕安学校承办，以聚焦数学教学智慧，共探思维培养新路径为核心，深度融合教学实践与教研创新。

期间，深圳市知名教研专家李一鸣，裕安学校书记、校长白姗、专职副书记骆远球等莅临现场观摩，宝安区弘雅小学、海裕小学等区内兄弟学校一线教师及2024年宝安区小学数学雏鹰计划30班教师参与活动。活动由裕安学校教师发展中心负责人黄力主持。

黄田实验学校老师骆琳婕以“森林运动会”视频导入，借助AI技术将教材静态情境转化为动态对话，激发学生兴趣。教学围绕“评选吉祥物”核心任务，践行“做中学”理念，引导学生通过“举手、投票”等实践活动，经历“探究调查方法-收集整理数据-分析数据”三环节，在活动中掌握数据收集方法，感悟统计调查的必要性，发展数据意识。

海裕小学老师魏敏儿在《最喜欢的水果》一课以学生为中心，以“联欢会购买水果”这一生活情境切入，引导学生亲历数据收集、整理全流程，体会统计必要性。教学采用任务驱动模式，通过“自学-互学-展学”环节，让学生自主探索符号、“正”字等记录方法，在小组讨论中优化策略，培养数据整理能力。同时强调核对票数等数据准确性要点，引导学生依数据提出购果建议，提升解决实际问题的能力。

裕安学校老师曾碧珍在《图形的放大与缩小》说课中，以“任务驱动思考，探究放缩意义”为主题，设计“任务驱动、辨析意义、寻找方法”三步教学路径。她以生活任务激发兴趣，引导学生在实践中对比图形边长、角度等变化，理解放缩概念，再从实例总结规律，掌握放缩方法。同时通过观察、绘制图形等自主探究活动，让学生在解决问题中提升数学核心素养。

李一鸣围绕课例与说课内容作出极具指导性的点评。课例点评中，他紧扣核心素养下的数据意识培养，强调课堂需落实“数据产生-收集整理-分析决策”等环节，通过情境创设与问题引导贯穿培养全程。他提出教学兼具科学性与艺术性，倡导“用以致学”的任务驱动模式，让学生在实践中掌握数学知识，同时提醒教师妥善处理话题与课题的关系，精准把握课题呈现时机，实现过程、结果与方法的深度融合。