宝安区开展2025年春季中小学书记、校长公开课（裕安学校专场）

深圳商报·读创客户端记者 袁静娴 方杰

课堂是学校教学的主阵地，书记和校长则是学校教育质量提升的首要责任人。为贯彻落实宝安区教育局和宝安区教育科学研究院举办的“书记、校长公开课”系列展示活动，发挥引领与示范作用，提升教师课程育人能力，助推学校高质量发展，近日，2025 年宝安区中小学书记、校长公开课展示暨音乐学科 “AI 场景下课堂教学” 专题教研活动在裕安学校成功举办。裕安学校书记、校长白姗以 “声传粉墨 ——《唱脸谱》中的京剧基因” 为课题，通过深圳市云端学校十五个联盟校进行线上线下展示。

“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……” 当熟悉的旋律响起，学生们首先通过 AI 技术了解传统折子戏片段与现代戏歌的对比。此次课堂以 “听觉解码 — 实践创生 — 技术赋能” 为框架，通过 AI 技术还原京剧四大行当动态影像、云端实时互动打破物理边界，实现传统戏曲的数字化呈现。

白书记巧妙设计 “听基因”“唱基因”“彩基因” 三个环节：在 “听觉解码” 中，借助 AI 动态影像辨别京剧 “四功五法” 的独特韵味；在 “实践创生” 里，通过跟唱体验 “西皮流水板” 的节奏律动；在 “技术赋能” 时，结合云端互动解读脸谱色彩象征意义。这种从听觉感知到肢体实践再到文化理解的递进设计，让学生层层发现作品中 “京剧唱腔格律化与现代说唱节奏感” 的融合密码。

教学中，国家一级演员、奚派第三代传人张军强老师现场示范。这位梅花奖得主通过醇厚唱腔与精准身段的演绎，使学生直观感受京剧艺术的程式之美。“京剧的魅力在于每个动作、每个眼神都要严丝合缝。” 张军强老师的现场教学，不仅是技艺传授，更以对细节的极致追求诠释了工匠精神，与 AI 技术呈现的现代教学场景形成 “传统艺术内核 — 数字技术载体” 的辩证呼应。

深圳市云端学校音乐教研员，广东省音乐正高教师、广东省特级教师、广东省名师工作室主持人邱怡老师在《AI 赋能艺术教学初探》讲座中指出，豆包、WPS AI 等工具已实现教案生成、课件制作自动化，通过声音模拟与视觉呈现提升课堂效率，如自动匹配伴奏谱例、动态谱面辅助节奏训练。

但她强调技术存在双重局限：一是创意生成不足，艺术学科个性化表达场景下，AI 容易陷入程式化，部分创意环节耗时超过人工；二是情感连接缺位，教师面对面的艺术熏陶、身段指导等具身化教育行为，是 AI 无法替代的审美传递核心。

“AI 应是教学‘脚手架’，而非教育‘流水线’。” 邱怡老师提出，艺术教育本质在审美与情感传递，数字化转型需构建技术工具与人文内核的双轨模型：以 AI 优化资源匹配提高教学效率，同时通过教师主导的审美体验坚守 “以美育人” 本质，为数字化赋能艺术学科提供专业参照。

在书记、校长执教引领教研新生态方面，宝安区教育科学研究院音乐教研员李靓指出，白姗书记执教的《唱脸谱》公开课，突破管理者角色边界，以 "人人教研" 理念践行教学领导力，为区域教育树立 "管理者深耕课堂" 的示范样本。

宝安区教育科学研究院音乐教研员万雨杨老师认为AI 赋能音乐教育的三大可能性，其一是构建 "课堂 — 生活" 无边界场域，推动音乐知识实践迁移；其二是依托伴奏生成等工具实现个性化教学精准适配；其三是通过 AI 情境模拟强化艺术感知与知识理解。

清平实验学校尹岳校长评价白姗书记的示范课是“三感六维”课程观的具体体现：质感——融合音乐本位与数字化转型，突破个性化教学实践；动感——通过跨学区云端联动、双师课堂实现文化传承创新；美感——以知识线与体验线交织落实审美教育内核。

宝安区官田学校彭靖副校长指出AI在音乐教学中的三维应用路径：场域构建——以智能音乐教室为载体，融合智能硬件与虚实空间；平台运用——依托数据驱动平台提升资源适配效率，实现个性化教学；课程重构——通过数字化课程体系分层设计、智能资源库具象化知识，以情感化方式呈现传统内容。

宝安中学（集团）海天学校副校长董佳荻表示，海天学校与裕安学校均在探索教育数字化转型。其中，裕安学校书记的公开课通过突破课堂物理边界、打破资源垄断，将AI精准定位为辅助工具，引入名师资源，推动学生从被动接受转向主动创造，该公开课具有示范引领作用。

宝安区百灵小学专职副书记谷帆以 AI 辅助校歌创作为例指出，AI虽存在创作局限性，但可拓宽教师思路，强调音乐教师需夯实专业根基，明确 AI 的辅助定位不可替代教师主体作用。

这堂公开课是宝安教育数字化转型与学科融合的探索范本，更彰显了文化传承与创新教育的同频共振。对学生而言，从习得《唱脸谱》的演唱技巧，到理解脸谱色彩象征的文化内涵 ——例如七年级学生从 "蓝脸窦尔敦" 领悟 "勇猛" 的精神价值，实现了从知识掌握到价值认同的跨越，这正是 "以美育人" 的核心追求。

（图片由学校提供）