传统课堂遇见AI，焕发智慧教育新活力 全市人工智能教育参与学生超200万人次

在梅山小学的体育场上，AI系统化身“数字教练”，实时捕捉学生跳绳的动作细节，又变身“运动分析师”，精准监测小球员们的心率、摄氧量等指标；“智能科创学习中心”里，学生们“捣鼓”的科技作品在全国各项赛事中屡获佳绩。

石厦学校的AI自主学习空间同样让人眼前一亮：智能系统为每位学生量身定制学习方案、精准诊断学习难点，推送个性化练习，创新的“学习搭子”功能更让同学们可以智能组队，使自主学习升级为互动协作，让传统课堂焕发出智慧教育的新活力。

这是记者在6月12日市政协开展《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》落实情况监督性视察现场，亲身感受到的人工智能教育“未来课堂”的实景展示。视察过程中，政协委员们边看边议，结合所见所闻，从政策支持、师资培养到技术应用，为深圳建设教育人工智能先锋城市建言献策。

系统规划中小学人工智能教育发展路径

记者从市教育局了解到，深圳市作为国家级信息化教学实验区和全国智慧教育示范区创建区域，自2023年起相继出台《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》《深圳市建设教育人工智能先锋城市行动计划（2025-2027 年）》等政策文件，系统规划中小学人工智能教育发展路径，还探索推出中小学人工智能教育“1+4”模式（“1”指《深圳市义务教育人工智能课程纲要》，“4”涵盖课程、平台、师资和应用场景）。

对中小学学生，深圳构建了“基础+拓展+高阶”课程体系，学生不仅能在日常教学中参与人工智能体验课或编程课，还能通过“专家进校园”活动激发创新思维，更能在“校企协同”项目中开展拔尖创新人才专题学习实践，开展不一样的“头脑风暴”。深圳市人工智能教育覆盖全市1-8年级学生，1-2年级注重感知体验、3-8年级注重编程实践，9年级灵活开设课程，参与学生超200万人次。

对中小学教师而言，深圳“训赛结合”双轮驱动。一方面通过组织“校长人工智能教育领导力提升研训”、“人工智能教育骨干教师教学能力提升研训”等系列培训，开展200余场次“双百”人工智能专家进校园授课，有效提升专业能力；同时举办教师云应用开发大赛、人工智能赋能课堂教学创新竞赛等，“以赛代练”搭建才华展示平台，目前已通过赛事活动孵化一大批教学创新案例。

对中小学学校总体建设与发展而言，深圳整合腾讯、科大讯飞、优必选、商汤等8家教育人工智能领域龙头企业资源打造“深教AI平台”，上线汇聚大量名师课程和实验案例的“AI教育”专栏，已覆盖全市897所学校；还整合全市科技创新资源，推动628个校外基地向学校开放应用场景。

人工智能与教育融合需“两条腿走路”

“人工智能教育变革像一盘大棋，要细致设计、全局推进。现在市面上的智能教育产品较为分散，涉及不同门类不同领域。需要梳理教育、教学、管理各应用场景，做好系统性整合，变革才有力度。”在视察活动中，市政协委员、深圳明德实验学校（集团）党委书记鲁江指出。“目前，AI和多个学科都深入融合——AI+艺术美育催生了AI设计、影视制作、绘画等炫酷工具；AI+劳动教育直接让机械臂、3D打印机、人形机器人上场‘干活’。但是AI+德育也至关重要。有些中小学生会使用AI工具完成作业，但这会让他们的独立思考能力打折扣。我们常说‘人工智能拓展人的能力边界’，但同样不可忽视‘人为人工智能提供精神内核’。推进人工智能与教育融合的过程中，需要‘两条腿走路’，一边搞技术创新，一边抓教育伦理，给学生画好AI使用‘红线’，守住诚信自律底线。”鲁江说。

“能不能由科创部门与教育部门联合发起‘人工智能+教育’课题项目？企业若中标，可选择高中、初中、小学等不同学段的学校建立实验班，通过多校实验观察产品在不同场景的适用性，促使企业持续优化迭代产品，最终实现成果普及推广。这样既能让科创资源精准对接教育需求，也能让企业把资金用在刀刃上。”市政协委员、淘金山小学校长邓少勇的建议，与市政协常委，科技界别召集人，深圳码隆智能科技有限公司董事长、CEO黄鼎隆不谋而合。“深圳各区推行的‘教育揭榜挂帅’模式成效显著，目前这种模式多聚焦宏观规划，企业可参与更具体的应用场景攻坚，例如如何借助AI工具提升孩子的动手实践能力、如何利用AI技术优化数学思维训练路径，通过技术研发建立应用样板，形成可复制的解决方案后可向全国推广。”黄鼎隆表示。

编辑 白珊珊 审读 张雪松 二审 温静 三审 甘霖