据媒体报道，今年8月底，“赶作业”搜索需求较8月中增长近50%，其中小学生作文搜索量整体上涨2倍，手抄报搜索增长4倍，有些购物网站上，提供暑假作业答案、代写暑假作业服务等“商品”交易红火，俨然形成一条产业链。

回忆学生时代，可能不少人都有赶作业、抄作业的经历。或是因贪玩忘记写作业，或是因题目太难需要求助，同学间偶尔“互帮互助”，严格来说这些都是欺骗老师、欺骗自己的行为。但一来很少涉及交易，二来发生频率并不太高，三来同学间有所讨论也能共同提高，总体说来并不严重，也不会对学业产生很大影响。

然而，如今网络上出现规模化的作业答案提供、代写作业产业，就值得警惕了。同样是“抄作业”，上网抄作业性质已然不同，危害大大增加。尤其是现在不少学生都有了智能手机，付费抄作业、让人代写作业的行为，极易形成“路径依赖”。不仅影响学习，更埋下了一颗影响品行的危险种子。“万能的购物网站”并不真的万能，尤其是学业上的事情，归根到底还得靠自己扎扎实实的努力。中小学生正处于三观形成的关键时期，如果从小就觉得可以用金钱解决学业上的困难，后果真是不堪设想。

假期作业当然不是严肃的学术范畴，但上网抄、让人代写如此便利，由此形成坏习惯，谁又能保证未来遇到写论文卡壳的时候，不会找个“枪手”？现在，代写论文、抄袭论文的丑闻不时传出，学术不端影响高等教育的声誉，更危及社会整体科研能力建设。治理学术不端，归根到底还是要营造良好的学术、学业诚信氛围，要让学生从小就在学习生活中远离各种投机取巧的造假现象。现在，网络购物网站大多采取技术手段屏蔽、关停了论文造假的服务，代写作业也应一并列上黑名单。

媒体报道这份数据，还有一个关注的点，就是什么作业被“抄”得多：手抄报等非传统、“实践性”作业搜索量不小，“甯”“欻”“挼”“齾”“烎”这种“天书式”的生僻字也在假期末尾常常跻身搜索热词榜。与学术评价“指挥棒”迷信“发文量”诱发学术不端一样，上网抄作业成为一种值得关注的现象，很多时候是布置作业的导向出了问题。

这几年，有的学校布置作业严重脱离学生能力实际和学习实际，出现学生作业变成“家长作业”的情况，引发不少舆情事件。一些教育工作者片面理解“素质教育”的内涵，作业形式与难度“大跃进”，却不加以辅导，让教育与作业成为“两张皮”。

就拿“手抄报”为例，要求学生制作手抄报，的确是国际通行的培养学生综合素质的好方法。但“手抄报”毕竟也是“报”，若只放任让学生“涂鸦”办“报”，效果肯定不佳。办“报”的规范与技巧并非常识，老师先教授了相关知识和基本技巧，学生才能掌握收集信息、整理信息等能力。但事实上，更多时候，这一任务交到了家长手上。问题是不少家长也不会办“手抄报”，最终只能求诸“淘宝”，求个现成。于是，被曲解的“素质教育”就变成家长参与的“军备竞赛”。前不久，“小学生研究癌症论文”获得创新大赛大奖，就一定程度上反应了“家长代劳”“学生伪创新”的现象。

不能为了布置作业而布置作业，更不能为了“作业创新”而创新，最终，苦了孩子、折磨了家长，也影响学校教育的效果。假期是学生休息放松的时间，休整的同时，完成一定量的假期作业，既有利于保持学习的节奏，也为下一学期打下基础，更有助于养成自我学习的良好习惯。更科学认识假期作业、日常作业的意义，适当适量布置作业，让作业成为学生学习伙伴，而非影响其快乐成长的“敌人”，才能从根本上消除上网抄作业、买作业的不良现象。

编辑 张露锋