粤桂协作深圳南山驻资源支教队读书会点燃山区阅读的星火

广西资源县资江灯谷的观书吧，临水观山，灯火闪烁，美轮美奂，50多位热心读者和10多个学生齐聚一堂，正在参加一场名为《读懂孩子，读懂教育》的读书会。来自深圳市南山区的支教老师张瀚带领大家一起朗读《窗边的小豆豆》精彩片段，分享读书感受。他以教育视角解读这本书，给大家带来很大的冲击。

这是粤桂协作深圳南山驻资源支教队第9期读书会的一幕。2023年9月以来，粤桂协作支教队播下的阅读火种，正在照亮资源这个桂北山区的一个个角落，阅读的星火已点燃，在当地慢慢燎原。

粤桂协作深圳南山驻资源支教队读书会由支教老师张瀚（原深圳市南山区深圳湾学校，2023年8月赴广西支教）发起和组织，支教队队员协助，每月举行2次。读书会前8期在新华书店，周六上午10点举行，每次都有几十名学生和家长参加，参与人数逐渐增加。新华书店的周末读书会逐渐成为这座小县城的阅读盛会。读书会开展半年多以来，主讲嘉宾也不断发生变化，开始由支教支医队的老师和医生主讲，接着是支教学校老师参与进来，现在各个学校包括幼儿园老师也站上讲台，热心的家长也积极参与进来。读书会已成为资源热爱阅读的“主舞台”。

南山教师在资源启动推广阅读七大行动

2023年8月，粤桂协作深圳市南山区支教队奔赴桂林市资源县，张瀚老师是其中一员。张瀚不仅是省级优秀教师，也是省级优秀阅读指导教师和资深阅读推广人。

在支教中，张瀚通过近一个月的观察，发现支教学校以及周边几个学校的学生们几乎不读课外书，班级没有图书角，教室里没有课外书。孩子们除了写作业就是疯玩。当地新华书店和观书吧环境非常好，可是少有人光顾，一排排精美的图书孤独地立在书架上无人问津。

经过问卷、访谈充分的调研，结合在深圳开展阅读活动的经验，张瀚老师和资源一小共同商议，制定了具体可行的读书活动方案，成立了阅读行动领导小组和阅读活动项目组，开始了推广阅读的七大行动。

观念决定行动，只有充分认识读书的意义，才有可能产生读书的行动。张瀚利用会议、广播、书信等多种形式给学校领导、老师、学生和家长进行全方位发动。经过层层发动，老师和学生的读书热情逐渐被点燃，各项阅读活动顺势开展起来。

山区学校，书从哪来？第一步让学生捐。在张瀚的建议下，学校给班级配了书柜，老师带领学生装饰一下，制定了借阅制度，班级读书角就建起来。第二步让学生买，每个学生只买1本，全班买同一本，老师带读，开展班级读书会活动。第三步是书籍漂流。每个班共读完一本书后漂流到下一个班，如此循环，学生一学期可以读到4-5本新书。

“我们不会指导学生读书啊！”整本书阅读教学教育部课程标准已经提出20多年了，可是当地老师还没上过整本书阅读课。张瀚就手把手教，他先上示范课，再结合课例进行讲座。然后，组织各个年级组老师分别上整本书阅读教学研讨课。再选出优秀课例进行打磨，面向兄弟学校举办整本书阅读教学研讨会，张瀚现场评课并作专题讲座。从导师示范，到导师帮扶、同伴研讨，到教师展示，三步走让全校语文老师成为合格的阅读导师。

2023年11月，资源县第一小学举行整本书阅读教学研讨会，上了2节整本书阅读教学研讨课，展示了读书活动阶段性成果。历经两个学期的阅读推广，资源县第一小学成为该县阅读活动的中心，引领全县中小学校深入开展阅读活动，建设书香校园。

阅读之火在资源燎原

家庭培养孩子阅读的最好方式就是亲子阅读，但是当地的家长更不知道如何进行。像指导老师一样，张瀚先做亲子阅读示范，再结合课例进行亲子阅读讲座。学校要求一二年级家长每天进行亲子阅读，每个学期邀请故事爸妈进校园讲故事，分享亲子阅读经验。家长亲子阅读水平一点点提升起来。

只有建成稳固的阅读阵地，才能保证读书活动持续开展。张瀚倡导设立全校读书日，每周二早上第一节课全校1600多名学生同时进行读书活动。班班建成读书角，保证学生有随手取阅的图书。在新华书店和观书吧持续开展读书活动，吸引社会各界读者进行阅读，利用书店的有利资源建成阅读推广阵地，让阅读的星火烧成燎原之势。

有书，有阵地，有老师指导，还有推荐一本好书、读书演讲、读书征文、书签设计、讲故事等读书活动，张瀚不断为学生搭建交流分享平台，推进学生持续阅读。

多年的阅读推广经验告诉张老师，在一个区域内开展读书活动不能只靠个人力量单打独斗，必须成立相关组织，以组织的力量推进相关活动。张瀚在支教学校组建了阅读活动领导小组和阅读活动项目组，组织开展读书活动。随后又成立了教师读书会、读者群和公益讲座群等民间组织。现在，每个周末新华书店读者群都组织读书活动，报名公益讲座主讲嘉宾的人越来越多，档期可以排到暑假。张瀚高兴地表示，即使支教队离开，公益讲座也会继续进行，阅读的星火会一直燃烧。

编辑 王雯 审读 韩绍俊 二审 桂桐 三审 甘霖