“劳动+科技”东莞“3+N”场主题劳动周活动亮点纷呈

劳动不仅是创造物质财富的手段，更是培养学生综合素质、塑造健全人格的重要途径。记者从东莞市中小学劳动教育研究会了解到，随着2024年东莞市中小学主题劳动周活动正式启动，今年“五一”假期前后，东莞以“创新劳动，驱动未来”为主题，开展3次市级、22项镇域劳动周活动，让全市中小学生亲身体验到新技术在劳动中的应用，在实践中感受科技与劳动的结合所带来的无限可能。

随着人工智能、大数据等新技术的不断发展，未来的社会将需要更多具备创新精神和实践能力的人才，而劳动教育正是培养这些能力的重要途径。

据介绍，2024年东莞市中小学主题劳动周活动，东莞采用“3+N”的方式，主动对接《广东省加强大中小学劳动教育行动计划》相关要求，在农业生产、手工制作等传统劳动课程的基础上，加强新技术、新应用体验等现代劳动课程指导。

其中，“3”是指在市级层面开展的三次主题活动，包括中小学生劳动能力邀请赛暨创造性劳动展示体验活动、创造性劳动课程推广宣传、中小学创造性劳动与智能设计活动；“N”是指在五一前后联动各个镇街通过劳动集市展示、义卖活动、课程展示等形式开展的22项镇域劳动周活动。

具体来说，市级层面，目前我市大多数中小学劳动教育课程内容主要集中在传统农业生产和手工制作，而对于新技术、新应用的体验课程相对较少。

为了更好地推动我市劳动教育课程走深走实，此次主题劳动周市级活动主要设计两个现场活动，一是2024年中小学生劳动能力邀请赛暨创造性劳动展示体验活动（侧重课程展示、体验），二是2024年中小学创造性劳动与智能设计活动（侧重学生活动），通过引入工程思维设计、人工智能编程、创意实践物化等多个课程体验项目，让学生们在实践中感受科技与劳动的结合所带来的无限可能。

镇级层面，继续扩大我市中小学劳动教育成果展示，通过劳动集市展示、义卖活动、课程展示等形式，努力营造“劳动创造美好生活”浓厚氛围，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

此次主题劳动周镇级活动力图最大限度调动各镇街主观能动性，共有22个镇街在五一前后开展相关主题活动，镇街占比67%。

东莞市中小学劳动教育研究会表示，教育肩负着为党育人、为国育才的重任，只有通过系统的社会实践，持之以恒地塑造和提升学生读懂中国的能力，才能培养社会主义合格建设者和接班人。

劳动教育作为义务教育阶段的必修课，期待通过全社会的广泛参与，切实推进中小学劳动教育，在劳动实践中培养学生综合能力，将劳动教育打造成为培养学生综合素质的重要阵地，为学生的成长和发展提供坚实的保障。