龙华教师团队能否向非常时期网络教学管理能力的“大考”交出一份家长和孩子们满意的答卷？

记者探营龙华区第二外国语学校发现，老师们按照“三备、四审、一播、三学”的在线教学范式，把每一节网课都当成公开课去上，时常还有特殊的学生“潜入”课堂——龙华区第二外国语学校校长林红以及学校中层团队。

校长“潜入”直播间 检查“主播”精气神

“老师提前10分钟‘课前热身’，主动问候很有亲和力。”“播放着背景音乐，引导孩子们提前预习，很好。”3月16日上午十点半，八年级7班正在开展线上生物课，牛荣老师教学富有趣味性，孩子们听得津津有味，老师还时刻关注着评论区的提问及时回应。认真做笔记的除了孩子们，还有“潜入”课堂的龙华区第二外国语学校校长林红。

“每天，我们会把全校41个班级的课听一遍，其中我自己每天会听7到8节，做记录、截屏、录像，课后及时向教师反馈。”学校还提倡教师跨学科、跨学段听课，每周每人至少上交3节听评课记录。看到教师队伍的远程教学能力日益提高，林红在笔记中不时为“主播”们点赞。

林红带领学校中层队伍每天花时间“盯”“看”“跟”“评”每节网课，并利用晚上时间梳理总结出大量细节及不足，例如：“网课需要连麦提问，能防止学生分心‘掉线’，只看评论区关注到的只有少部分爱提问的学生”，“网上布置作业要做到精心布置、批改留痕、课堂反馈、连线抽查，在最大程度上产生‘面批’效果”等。“我们定期还会谋定一个具有共性的问题进行纠正，比如目前我们在引导孩子们打开摄像头，与老师产生互动，从而提升学习的积极性。”林红说。

提出“双减+双增=健康发展”理念

“家长上班，孩子自己在家上网课，缺少了体育运动、互动交流、课外知识学习等，都是我们需要去考虑并解决的。”林红介绍，龙华区第二外国语学校及时提出了“双减+双增=健康发展”的理念。

体育老师为学生设计了适合家里开展的体育练习项目并亲身示范，每节课下来隔着摄像头都能看到体育老师汗流浃背的样子。“网课虽然改变了教学场地，但不能改变老师教学的认真劲儿。”林红也默默地在“笔记”中为体育老师们点赞。

线上教学期间，学校还开设了绘本阅读指导课、诗文鉴赏课、启智尚劳课、啦啦操和舞蹈课等，开展了线上“天天跳绳”PK赛，既满足了不同学段学生的运动量，又达到了体美融合的目的。线上心理讲座则是帮助家长掌握不同年龄阶段育儿方法，提高家长的情绪管理能力，引导家长关注孩子的心理健康，提高亲子沟通的效率。

“只有在时代背景和家庭背景下深入培育教育的种子，才能取得成效。”该校正以在线教学为契机，精心设计校本课程，加强对学生的生命教育、责任教育、习惯教育，推进学生在家的劳动教育和家庭教育。

正如区教育局副局长段先清在日前调研指导时所说，作为新建校的成功典范，希望龙华区第二外国语学校能够挖掘新建校成功崛起的办学经验，在打造区域积极教育的背景下，在全区分享经验，共同推进龙华教育再创新高。

“三备、四审、一播、三学”在线教学范式

三备：个人备课、校领导把关的集体备课、成稿备课

四审：个人审课、备课组长审课、中层审课、校级审课

一播：“八环五全”线上教学流程：“候课问好-讲评作业-复习唤醒-探究新知-小结评测-作业布置-落实两操-签到道别”。

全程同屏呈现师生视频； 全程关注学生学习状态；全程以“学为中心”组织教学；全程动态呈现板书内容；全程正面激励学生学习。

三学：“自学提质、互学提能、督学提效”工作机制。

（原标题《龙华区第二外国语学校：用公开课心态上好每一节网课》）