凤凰城实验学校开展“师徒同课异构”教研活动，促进交流学习。

近日，光明区凤凰城实验学校开展“青蓝工程”系列活动——师徒同课异构活动，师傅和徒弟同上一节课，不同的教学模式、教学方法相互碰撞，迸发智慧的火花，共同成长与进步。

小学语文科组老师们注重学生的阅读和写作，教学环节过渡自然紧凑，讲解到位，学生被深深吸引。小学数学科组四位老师根据自身对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学。小学英语科组老师们教学设计新颖独特，稳扎稳打。小学科学科组老师们进行项目式学习探索，锻炼学生创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划及执行项目的能力。小学美术科组老师们以可爱的小虫故事引入，配以大自然音乐，给予学生听觉和视觉的双重感受；以寻找观察蝴蝶、蜻蜓等身上的颜色，学习邻近色、对比色等新知识。

初中英语科组老师们经过深入研读教材，分别设计各具特色的教学方案。初中语文科组老师们的课程设计结构清晰，由易到难，循序渐进；教学组织由浅入深，整堂课学习氛围轻松活泼。初中数学科组老师们针对学生学情进行分析，引导学生积极参与课堂，训练学生思维能力和计算能力，讲练结合。初中文综科组老师们基于教学特点，在学生自主学习的基础上，进行巧妙的教学设计，融合开展合作探究与评价反馈，让学生在启发式、互动式、探究式的课堂中不断拓宽知识面。初中理综科组老师们从学情出发，用生动有趣的课堂实验激发学生学习兴趣，增强学生动手能力。

期间，各科组课堂上比学赶超氛围浓厚，师徒们把讲台当做“擂台”，尽情展示自己的教学能力。课后，各科组老师分别进行评课交流，提升活动实效。青年教师们纷纷表示，与师傅同上一堂课“压力山大”，师傅的教学设计和方法，以及对课堂的驾驭能力展露无遗，从中能够切身感受到差距，也找到了前进方向。师傅们也认为，青年教师基本功扎实，课堂上充满活力，值得相互学习。

据悉，本次师徒同课异构活动为老师们提供了一个互相学习、互相切磋的平台和展示自我的机会，打开了老师们的教学思路，极大地促进了课堂教学效率和质量提升。

（来源：光明新闻）

编辑 刘春雨  审核 麦苗茵