让优秀的人培养更优秀的人，办有温度的教育，推动教育向更高质量、更有效率、更可持续发展——毫无疑问，教师是破题关键。

宝安区委书记王守睿在中国共产党深圳市宝安区第七次代表大会上，明确提出，要“高标准建设教师队伍，重点抓好新教师、骨干教师、班主任、教育科研人员和校长五支队伍建设”。

宝安教师以亮眼的赛事成绩，回应着区委区政府的教育发展要求和战略布局。近期，2021年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛中，宝安区教师大放异彩：一等奖36人次、二等奖30人次、三等奖27人次，一、二等奖获奖人次居多，获奖呈现高质量上涨趋势，再一次佐证了宝安青年教师的潜能和专业水平。值得骄傲的是，此次宝安区被推荐参加第三届“广东省中小学青年教师教学能力大赛”的教师总人数占全市的30.4%，高居各区之首。

近年来，宝安教师在各类评选、竞赛中，不断成为摘奖折桂的热门人选，奥秘何在？或者，我们要一起走进宝安，走进宝安教育，才能找到想要的答案。

顶层设计 践行“强师”出实招

近日，宝安区2021届中小学“雏鹰计划”新教师素养提升项目在西乡中学高中部召开结业典礼，714名新教师在一场场助力发展的专业提升盛宴中，得到的是党史学习教育、教育教研、生涯规划、师德师风的全面提升。据悉，此次参加培训的714名新教师中，海内外知名院校研究生及以上学历者占比70%，青年教师投身宝安教育正在成为一种“时尚”。正如北京大学优秀毕业生、宝安区实验学校语文教师黄茹蓉所说：“宝安教育高质量发展的成果与未来发展的有利趋势，将给予我们无限广阔的发展空间。”

2021届宝安区中小学“雏鹰计划”班级合影

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

党和国家历来高度重视教师工作，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置。2018年，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的文件，具有里程碑式的重大意义，标志着教育事业发展重心由重视硬件投入转向重视教师发展“软件”的新时代。2021年8月，广东省人民政府印发《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》和《广东省“新强师工程”实施办法》。

宝安区教育局严格贯彻落实区委区政府“教育优先发展”和“人才强区”战略，提出“好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态”的“五好”举措，推动教育优质均衡发展，其中，建设“好队伍”直接点出“学生是根本、教师是关键、队伍建设是重中之重”的理念。

宝安区教育科学研究院围绕中心工作，实施“六好工程”（好课程、好课堂、好作业、好教师、好科组、好课题）建设，践行“打造好队伍”理念，通过创新教师队伍培养体系、推进“研训教一体化”教师发展模式、加强落校教学教研指导等举措，以“雏鹰计划”“新秀计划”“薪火计划”三大计划为主抓手培养“好教师”，持续优化教师培养体系，发挥教育科研支撑、驱动和引领作用，提升了全区教育教学质量、学生综合素养、教师专业水平，推进宝安教育高质量发展迈上了新台阶。

宝安区教研员深入课堂，听课把脉、评课指导

守正创新 探索“育才”新路径

“吾心安处是宝安！”伦敦大学学院研究生、新安中学（集团）高中部信息技术教师邵明玥如是说。

站稳了讲台的青年教师，在宝安教育的沃土上，从合格、胜任，走向卓尔不凡，积极、勇敢地肩负起启智、导航、树人、育才的伟大使命，他们天资聪颖，却从不骄傲自满，潜心钻研，名师导航，在不断挖掘学生潜能的同时，自己也获得了飞速成长——而其秘诀，就在于宝安区教科院打造的完善教研体系，及其营造的良好研修文化。

宝安区教科院不断优化研修机制，以问题驱动为导向，在区域和校际层面建设以“六好工程”为主载体，组建教师“联合研修共同体”“合作研究共同体”“改进提升协作共同体”，通过完善“区-学区-学校”三级联动的教研机制，形成了教研员、兼职教研员、教育专家多方协同的新时代区域教研体系。在此基础上，区教科院各部门创新视导方式，推动形成了多样化教研样态：高中“循环式”视导、初中“融合式”视导、小学以“均衡、优质、绿色”质量目标及以“适切”为导向的视导、幼儿园“诊断式”视导，有效推动宝安教师专业发展和全区校园教育质量同步提升。

目前，宝安区拥有专职教研员52人，兼职教研员289人，形成了覆盖全区“高中-初中-小学-幼儿园-职业教育-特殊教育”全学段、全学科的专兼职专业教研队伍，构建起“全链条区域教研体系”。据不完全统计，2020年9月至今，区教科院深入中小学（含职校）、幼儿园视导1143次，举办、参与区级及以上各级各类教研活动517场，听评课5326节，开设专题讲座333场；完成第二批兼职教研员考核及第三批兼职教研员选聘工作；还计划组建“区域骨干班主任”群体，引领全区逾8000位班主任走向专业化道路……为青年教师成长指引方向、保驾护航。

令外界关注的是，近年来宝安已经抢先迈入教育的信息化新时代，“宝安区智慧教育中心”和“宝安教育大数据中心”等相继落成，为积极探索大数据分析决策下的精准教学、不断拓宽教育载体、创新教育形式提供了强力支撑——依托覆盖全学段、全学科的专业教研力量，实现数字化赋能，促进教研方式由经验型向证据型的转变。这一系列举措环环相扣，宝安正努力为全市乃至全国创造教育信息化的“宝安样板”。

宝安区2021年高中英语青年教师教学能力大赛

宝安区初中数学教师参加教学能力比赛

基地建设 打造学科“教研共同体”

2021年3月，宝安区教科院获得2021年广东省基础教育县（市、区）教研基地项目立项，深圳市仅占2席；区教科院初中教学研究部与宝安中学（集团）初中部联合申报的项目，获得2021年广东省基础教育校（园）本教研基地项目立项，亦为全市仅有的2个立项之一……

宝安以创建“广东省基础教育教研基地”为依托，构建了“一核三翼”教研基地建设体系。其中，“一核”是指以区域教育高质量发展为核心，“三翼”分别是指构建区域特色的教研机制和方式、建构素养导向的课程与教学实施体系、建构区域教师专业发展共同体。旨在大幅推动中小幼教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，学校教育教学质量整体提升，打造国家课程校本化实施的区域样本。

“在此之前，宝安教育还创新性地先行先试，以学科教研基地校、特色教研工作室为抓手，建设了一批教师成长共同体，不断推进以学科教研员为龙头、中心教研组为核心、各学校学科教研组长为支撑、优秀中青年教师为培养对象的教研工作机制和学科教研梯队建设。”宝安区教科院相关负责人介绍，在全区小学中，宝安遴选并授牌第一批学科教研基地23个、信息技术特色教研工作室7间；高中也评选出26个区学科示范基地。

显然，这一举措立竿见影取得了显著成效：新安中学（集团）被评为“深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区首批示范校”；宝安获评“深圳高中新课程新教材实施国家级示范区学科示范基地”4个。

2019年12月11日，这是一个值得记住的日子——宝安区人民政府与中国教育学会正式签约合作共建“教育现代化实验区”。几年来，在推进实验区的工作中，宝安教师以创造高质量发展的宝安实践，娓娓道来讲述着宝安、深圳推动基础教育发展的故事，奋楫扬帆构建着基础教育改革发展的新局面。

随之而来，一系列改革举措落地有声，宝安以国家级教学成果奖为抓手，推广素养导向的“教学评一体化”教学范式，构建国家课程区域化实施样例。基于宝安区现有的33项省市课题研究成果，遴选了一批符合素养导向的优质课程与教学资源进行推广与应用，推动全区的中小幼课程体系建设。宝安实验学校MMUN、海港小学PSR课程项目……有效推进了国家课程校本化实施，建构了素养导向的课程与教学实施体系。

宝安区同课异构研讨活动

科教兴研 实施“研训教一体化”

教师是教育发展的第一资源，是实现幼有善育、学有优教的关键因素。一批批优秀教师、名师、名校长的涌现并非偶然，与宝安一直坚持的教育优先发展战略有密切关系，如今，宝安教育已经摸索出一套引才、育师的机制，形成了具有宝安特色的教育人才培养路径和模式。

传承和创新“研训教一体化 ”的教师发展模式，围绕“方向引领、方法指导、典型示范、机制保障”的工作思路，聚焦课堂，以课题研究为引领，构建教学典型样态，宝安区促进教师实现从“经验型”到“研究型”的转变，极大加快了教师专业成长步伐。

值得一提的是，宝安区聚焦“名师工程”，以“雏鹰计划”“新秀计划”“薪火计划”命名的培训“三大计划”，通过分层分类培训，搭建了教师成长阶梯，取得了丰硕成果。2017年以来，全区分层培养优秀教师2206人；培育出区级以上名校(园)长、教育科研专家、名教师、名班主任563人，获批设立区级以上名师工作室近200个。同时，宝安启动党员名师“双培养”行动计划，成功挂牌党员名师工作室100个，并创造性地与中国教育学会联合开展“未来教育家”培养项目。目前，首批10位“未来教育家”培养对象圆满结业，5人被评为省市级名师工作室主持人和中青年骨干教师。

宝安区中小学“雏鹰计划”新教师素养提升项目

多元培养体系，加速了宝安本土教师的“成名、成家”进程。近年来，宝安教师荣获市级以上荣誉440余项，其中，特等奖及一等奖占比超三成——王栋昌老师获评全国模范教师；倪岗、唐云波团队的教学成果分别获得基础教育国家级教学成果奖一等奖和二等奖，实现广东省一等奖零的突破；全国民族团结进步模范个人邓克老师受邀参加国庆观礼；支教先锋高春艳老师获评广东省乡村振兴先进个人，受到省委主要领导接见；2021年郑良凯代表宝安教育系统第二次捧回深圳市“年度教师”；今年10月，在广东省教育厅主办的第八届广东省中小学班主任专业能力大赛中，宝安中学（集团）初中部牛爽老师一举斩获初中组四个一等奖……宝安教师的钻研精神、科研能力、专业水平、综合素养得到了越来越广泛的认证和认可。

“从新手教师到最年轻的科组长，从宝安区兼职教研员到最年轻的广东省特色领航名师，每一次的进步与成长，都让我充满感恩，感恩‘雏鹰计划’‘新秀计划’‘薪火计划’等多项培养措施的实施，为青年教师专业成长提供丰富路径和广阔舞台！”郑良凯感慨道。

宝安区教研员指导参赛选手磨课

成效显著 构筑教育核心竞争力

深入学习贯彻宝安区第七次党代会、区两会精神，为实现“把教育打造成宝安核心竞争力”的目标，宝安教育正积极贡献着人才力量。

宝安区教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设重要讲话精神和中央、省、市、区有关加强思想政治教育工作文件精神，涌现出一大批讲政治、重育人、善教学、高质量的优秀思政课教师，卢小婉等10名教师当选为宝安区首届“十佳思政教师”；宝安区常态化开展“百位教师晒好课”活动，目前累计“晒好课”942节次；深圳市2021年高中教师高考模拟试题命题比赛，9个学科共获得10个市一等奖，其中，第一名2个、第二名2个，成绩居全市前列；宝安第一外国语学校获优秀组织奖……

更让人欣慰的是，在2021年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛中，宝安教师36人次获得“一等奖”，一、二、三等奖获奖总数达到93人次，双双位列全市第一。其中，14人次分别摘得小、初、高组别的“一等奖第一名”，同样高居全市榜首，这一数据2020年为9个，实现了55.5%的大幅增长；而且，部分学科的异军突起，彰显出宝安教师的卓越专业水平和能力，例如：信息技术学科的小、初、高三个学段均获得一等奖，在深圳市选送省赛的3人中，宝安独得2席；心理健康学科选送省赛的3名教师中，宝安教师2名……以赛促研，以赛促教，为教师提供了展示舞台，过硬的专业基本功、高质量的教育教学水平也在一场场赛事中不断锤炼、提升，更佐证了宝安教育教、科、研的强加工、强提升能力。

宝安区教科院相关负责人透露，近三年，在宝安区教科院的指导下，宝安教师参加区级以上教学技能比赛，同样摘金夺银，共获得国家级奖项187个，省市级奖项605个。

宝安教育一直坚持办人民满意的教育，要推动宝安教育事业适应新时代发展要求，要符合百姓期待。

2021年的首届新高考、新中考，宝安以优异的学业成绩向学生、家长交上了一份令人满意的答卷。宝安区2021年普通文化类考生中达特殊类型招生录取线（参照往年高优投档线）2091人、上线率33.06%，同比提高3.62%；达本科线4795人、达线率75.81%，同比提高5.70%。新中考，宝安学子同样十分抢眼：特尖生成绩突出，2人入围全市前十席；590分及以上9人，各学科A+率、A以上率、B+及以上率均超全市均值，公办校亦远超市平均值，宝安教育均衡优质发展成果进一步凸显。

学业水平一路走高，特色品牌教育项目亦硕果盈枝，宝安区教育系统多措并举构筑教师专业发展平台，让教师得到提升，更让学子得到发展，让教育赢得了“好口碑”。

宝安区突出五育并举全面育人研究，着力打造“一校一品”“一校多品”格局，戏曲、校园足球、书法、舞蹈等特色项目已成为闪亮名片、全国知名品牌。第八届“和平杯”京剧小票友邀请赛复赛，广东地区入选决赛的6名选手全部来自宝安区；宝安戏曲娃累计荣获214项全国“小梅花”等国家级金奖，位居全国区属首位。创建全国足球学校16所、全国校园篮球学校4所、全国少儿戏曲小梅花基地学校46所、全国书法示范校7所、广东省书法特色教学与创作实践基地10所……而在累累硕果背后，是宝安区高质量教师队伍的强劲支撑。

宝安戏曲娃累计荣获全国“小梅花”等国家级金奖214项

正如宝安区教育系统校园长工作会议上，宝安区副区长练聪所强调，“教育系统要积极对标‘高品质民生幸福城’定位，推动宝安教育事业适应新时代发展要求、符合百姓期待；要优化完善教育体系，持续深化教育改革，着力推动教育高质量发展。”可喜地看到，今天的宝安区教育系统，正与宝安区委区政府一个声音、一致步调、一张清单、一抓到底，以“五好”举措为抓手，一天当作两天用、两步并作一步走，跑出教育的加速度，奋力开创着宝安教育高质量发展的新局面。

（原标题《全市居首！宝安参加第三届“省中小学青年教师教学能力大赛”总人数占全市30.4%》）