碰到教育难题怎么办？深圳有家庭教育联盟！

 红岭中学家长课堂吸引大批家长。

家庭教育是教育的重要部分，是学校教育与社会教育的基础，关系到儿童、青少年的健康成长、家庭幸福以及社会的稳定。日前，深圳市家庭教育联盟成立，旨在建立家庭教育发展共同体，开展合作研究，实现资源共享、成果互惠，为破解家庭教育重点、难点提供智力支持，推动家庭教育事业的发展。

近年来，市教育局十分重视家庭教育，通过组建家庭教育指导委员会，挂牌成立家庭教育指导中心等建立起家庭教育工作体系，同时，深化“家校合作”模式，指导开展家庭教育活动，以此推动家庭教育与学校教育、社会教育的协调联动，合力助推学生的健康成长。

搭建家庭教育协同发展平台

据悉，深圳市家庭教育联盟由市教育局、市妇联、市卫计委、市民政局、市教科院以及家庭教育指导中心联合发起成立，联盟属公益性、合作性组织形态，联盟单位及其区域内学校、教师、家长不收取任何形式的加盟费。

市教育局相关负责人表示，家庭教育联盟将建立各成员单位之间资源信息共享机制，专业课题合作、研发机制，家庭教育经验研讨、交流机制，通过多层次的合作共同体和家庭教育资源共享平台。联盟将聚焦区域家庭教育的重点领域和关键环节，开展具有指导性和实效性的家庭教育专题研究，提出解决重点、热点和难点问题的思路和方法。同时，联盟也将加强统筹家庭教育的各方资源，发挥自身优势，定期举办大型学术论坛，不定期开展主题研讨会、沙龙等，积极参与到家庭教育事业的发展当中来，打造和推出一批有区域特色的、富有实操性的家庭教育成果。

成立家庭教育联盟是我市推进家庭教育事业发展的重要举措之一，早在2015年4月，市教育局就成立了“深圳市家庭教育委员会”和“深圳市家庭教育指导中心”负责统筹、规划、指导全市的幼儿园、中小学和中等职业学校的家长学校工作，指导社区家庭教育工作，并开展市、区家庭教育师资培训和家庭教育研究；依托社区服务中心，根据居民的需求开展社区家庭教育工作。同时，要求各区根据实际情况，也设立了区级家庭教育指导中心，并在各区设置了区级家庭教育负责人，实现了家庭教育责任到人的工作机制。

红岭中学家长课堂现场。

开办家长课堂 深化家校合作模式

家长学校是宣传普及家庭教育知识的主要阵地，经过全方位、多层面的努力，全市学校“家校合作”模式不断深化，在了解学校和家长的需求的基础上，许多学校都定期开展父母成长、亲子关系、青春期教育、品质培养等家庭教育专题知识讲座，帮助家长学会科学的育儿知识，紧密亲子关系。

上周五，红岭中学高中部报告厅迎来了学校第37期的家长课堂。讲座邀请中国中学生生涯研究院高考志愿委员会主任郭丹锐做了一场关于如何把握升学机会的讲座，告诉家长如何了解高校和专业。讲座主要面向高三学生家长，但许多高一高二的学生家长也到场聆听，提早为孩子的专业选择做准备。

据了解，红岭中学高中部的家长课堂从2011年开办。2012年下半年开始步入“正轨”，每个月最后一周的周五成为了家长课堂的固定时间。高中部副部长郭树英老师告诉记者，每个学期大概会组织4-5次家长课堂，邀请学校老师或者校外专家围绕亲子关系、学生心理问题、学业规划、志愿填报和生涯规划等话题对家长开设讲座，所有家长都可以自主选择感兴趣的话题来听讲。“如果高中3年坚持下来，家长最多可以听完60个课时的讲座，那应该都可以算半个专家了。”

一位红岭家长田先生就是家长课堂的“忠粉”，虽然孩子已经毕业五六年了，但他至今还在帮忙学校联系家长课堂的授课专家。“其实每个人并不是天生会做家长，做家长是一个非常专业、非常重要的事情，是需要学习的，这也是家长课堂存在的必要性。”他说。

对于孩子刚上高一的家长们而言，家长课堂更是深受欢迎。郭树英介绍，此前有一名新生的家长一直非常焦虑，因为她的孩子从小学、初中都是班上的佼佼者，但上了高中以后，班里优秀学生扎堆，自己孩子不再出类拔萃，让她非常苦恼。但这位家长自从连续追了多期家长课堂之后，开始渐渐改变自己的做法——她了解到，对于这样的孩子，不应该再施加太多压力，反而是要积极调整自己的心态，尽量给孩子减压。

育新学校开设家庭教育课堂。

创新成立家庭教育名师工作室

今年3月，一种新的家庭教育创新举措在深圳市育新学校出现，为进一步加强育新学校的家庭教育工作，该校专门成立了家庭教育名师工作室，针对该校家庭教育现状，从家长需求和学生成长目标出发，致力于研究家庭教育问题、研讨家庭教育方法，提高德育工作队伍家庭教育指导能力，以形成家校合力，巩固学校教育成果。市心理健康教育指导中心主任王秋英指出，成立家庭教育名师工作室在深圳市属首创，具有开拓性和前瞻性。

谈及家庭教育，吕超老师作为工作室的主持人，自然少不了与家长的接触与交流。在孩子入校的时候，作为心理老师，吕超会访谈家长，对孩子的成长和现存的家庭问题给予诊断和指导。除了新生入学时与家长访谈外，吕超还会根据学生的在校情况，约谈家长，进行家庭教育指导，以至于他的日程显得特别满。有的学生家长通情达理，缺乏的是与孩子的共处技巧，在与吕超老师进行交流后能迅速提升，并与学校达成一致，共同致力于学生的成长。有的学生家长家庭复杂，甚至都很难见到，这就需要吕超老师付出更多的耐心，这样的家长每次访谈的时间也会更长。但只要能给学生和家长提供帮助，让他们从中有所收获，吕超老师就会感到特别的满足与幸福。

育新学校校长殷刚告诉记者，家庭教育名师工作室建立之后，学校将继续做好家长学校和家长培训工作，加强家庭教育课程建设，提高本校教师（班主任）家庭教育指导的专业水平，并建立系统的家长沟通机制，从而起到引领辐射效应，与其他教师积极开展交流工作，使工作室成为灵感的发生地，观念的碰撞场，自身的充电所和情感的交流坊。“相伴成长已经成为育新的教育价值观。在校内是师生相伴，在家庭是亲子相伴。我们通过各种途径，提升家长的家庭教育能力，改善家长的教育方式，促进亲子关系，打造亲子成长共同体。”殷刚说。

编辑 波塞冬