家庭教育，一位班主任对家长的忠告

家长和老师的沟通是很少的。往往教师认为“子不教父之过”，而家长却觉得“教不严师之惰”。各自把孩子的学习问题归结于对方。但是，当一位初中孩子的父亲又是班主任，他的经验就很重要了，这位父亲分享了孩子的教育中，学习方法、分数等方面的观点可以让各位爸爸妈妈参考一下。他认为家长的责任更多的是，帮助孩子在学习的过程中增长独立思考能力、判断力、洞察力。而不是一昧地灌输自己的看法。

在我们中国，从来不缺少教育理论，我国在思想上从来不是弱国。而往往很多思想上的巨人，确实行动中的矮子。他们和孩子理论的能力极佳，言传身教的能力很弱。很多爸爸妈妈并不是一个合格的偶像。也不能做孩子的榜样。

孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考不用心，参考大众的意见、社会的意见和其他成功者的经历。眼界之局限，有如井底之蛙，并且十分固执，所谓小人同而不和，如果有人无视甚至反对自己的意见，那么就和自己是敌对的。

关于家庭中的民主

复旦大学钱文忠教授说：我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。

很多家长声称自己的初衷是好的，在欧洲探讨善与恶的时候出现这么一个难题，如果一个人出于好心却杀了人，和一个人出于恶意却帮了人，这属于善还是恶？如果家长出于好心而毁了孩子，这是善还是恶？我们发现，家长声称出于好心，结果如果变坏，往往家长把原因责任统统推给孩子。逼迫孩子努力学习没有考上好大学，是孩子笨而不是教育方法不对……

独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵。

关于学习兴趣和快乐

很多的学习都是枯燥的，但枯燥和快乐并不是矛盾的，我们在减肥的过程中也是痛苦的，而得到的健康和良好体质又是让我们极其兴奋的。所以，欲望和厌恶有时候是并存的，关键在于我们调节了欲望：我们在追求健康的欲望和追求暴饮暴食之间有了一个平衡。我们在枯燥学习和收获知识之间也要进行一个选择，让欲望变得合理。快乐是什么？罗素说，幸福是欲望得到适当的满足。

关于教育中的鼓励

现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

关于言传身教

教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能最大的挖掘出来。

言传身教不等于孩子备战中考，父母也买一套题一起奋斗。父母对工作的认真，书房中认真看书的神情和求知的渴望。对孩子肯定会有一个难以磨灭的映像。但如果父母是一个沉迷游戏，电视节目的人呢？

关于考试分数

放在最后说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩，在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的折磨。

所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞？

小学得100分的孩子能走多远？数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得 100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。

教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。

来源 信德文化