特评｜遏制炒作“高考状元”的冲动，就要在其利益上“动刀”

教育部6月23日发出通知，部署各地各高校进一步做好考生志愿填报服务工作，要求各地各高校为考生提供形式多样的志愿填报指导服务，同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”等信息。但消除人们的“状元情结”却很难，高考成绩放榜第一天，人们就见到了各种花式炫耀高考状元。

高考考出好成绩，对于考生及其亲友来说，皆大欢喜，喜大普奔地高调一点，也是人之常情。但是，过度炒作“高考状元”则十分不妥，不仅涉嫌向社会传导“唯分数论”、“一考定终身”等错误的价值观，还很容易被各方利益裹挟，“高考状元”被炒作成了“工具人”，甚至发生乐极生悲的事。

严禁炒作“高考状元”，几乎是多年来高考成绩揭榜前教育部门的“必修课”。三令五申之下，恶炒“高考状元”的现象有所遏制，但仍未断绝。所谓的“上有政策，下有对策”，有些单位和机构以及一些别有用心的个人，对炒作“高考状元”仍旧“情有独钟”，面对教育部门的禁令，明着不敢炒作，就变着花样，挖空心思地进行花式炫耀。

有些欲盖弥彰的花式炫耀，令人啼笑皆非。有的学校将“凡尔赛文学”进行到底：表面上明确告知师生要严守教育部门的纪律，不要向外泄露高考成绩的相关信息，却又故意加上一句“不允许宣传我校中得状元，更不能暴露文科裸分和总分状元都在我校……”。有人说，这就如同医生说“我不方便告诉你儿子的性别”那样搞笑！其实，这哪里是开玩笑，人家是认真地在宣传自己的学校出了“高考状元”，玩这样的“小花招”，不过是自作聪明地既想炒作，又不想担违反禁令的责任而已。

有些自媒体和媒体则演绎了一出出“掩耳盗铃”。譬如，一自媒体将江西的两名文理科高分考生称为“2021年考的比较好的两个人”，而四川一媒体则使用“XXX学生高考取得好成绩”的标题，展现高分考生的过往履历。如果说这些玩弄文字、隐晦的宣传，多少对教育部门的禁令还有所忌惮，那么安徽某两所学校争抢一个“高考状元”的闹剧，则是为了各自的利益，不惜鲁莽地来了个直白。

那么绞尽脑汁地宣传炒作“高分考生”“高考状元”，是对“学霸”有“真爱”才一往情深的吗？当然不是，旁观者其实看得明明白白，不过是“天下熙熙攘攘，皆为利来利往”。媒体、自媒体要的是流量，学校要的是政绩和吸引优质生源，教育培训机构则是要大张旗鼓地营销取利……

所以，要揭穿花式炫耀“高考状元”的各种花招，遏制住各方炒作“高考状元”的冲动，就要在他们的利益上“动刀”。对于学校，要端正其领导干部们的政绩观，对教育质量的考核评价，不能出了个“高考状元”就一俊遮百丑，就要给予重奖提拔，而是要综合全面、公平公正、科学地评价。在玩花式炫耀方面，一些媒体和自媒体表现得尤其活跃和突出，但也错漏百出，标题吸睛，可斩获流量，却浑然不顾内容道听途说、自相矛盾……对于这样的炒作，相关部门要进行严格监管与追责。至于某些培训教育机构借势夸张营销炒作，教育监管部门则当发现一起打击一起，严格执法才能以儆效尤。

关于高考的故事有很多，社会公众应当将关于高考、关于教育的讨论进行得更广泛更深入一些，当社会关注的焦点不再集中在“高考状元”“高分考生”的身上时，相关的炒作也就失去了社会基础。而考了高分的考生和他们的家长们，也当有起码的自我警醒，不要自觉不自觉地“配合”相关炒作，对于泄露个人信息的侵权行为还要敢于维权。毕竟，高考胜利只是迈向人生成功的第一步，未来的路还很长，成为“主角”的机会还有很多，要一步步踏实地走，要经得起诱惑。

总之，杜绝炒作“高考状元”的不良风气，要多方共同作为，让那些炒作的“花招”在良好的社会风气下泛不起“浪花”。

(原标题《特评｜遏制炒作“高考状元”的冲动，就要在其利益上“动刀”》） 

编辑 许舜钿 审读 刘春生 审核 范锦桦 党毅浩