秋假来了？深圳已有学校发通知 还有学校因此“吵”起来了

当南国的风开始变得温柔，一个关于“秋假”的话题，悄然在校园中讨论起来。当前，国家鼓励有条件的地区探索设置中小学春秋假；深圳正践行“以万物为教材，把世界作课堂”的大教育理念，鼓励孩子走向更广阔的世界。在此背景下，深晚记者发现，深圳已有学校发布秋假安排，还有学校因为秋假“吵”起来了——专门举办一场辩论会，就“放不放秋假”“怎么放秋假”等问题展开讨论。

深圳有学校发布“秋假”通知

日前，龙岗区外国语学校（集团）发布秋假通知——“为回应学生呼声、顺应成长需求，经集团党委研究决定，正式启动2025年‘秋假’相关事宜。秋假时间为2025年11月14日至17日，共计4天。”记者了解到，针对实施秋假有困难的家庭，龙外（集团）也将提供托管服务。

无独有偶，记者发现，龙岗区第二外国语学校（集团）可园学校也发布了秋假通知——“可园学校将传承‘美好教育’理念，进行综合实践教育课程整体设计，通过系统规划秋日课程，让家长和孩子在适宜的从容中，能尽情徜徉于天地之间，收获更为丰盈、深刻的生命体验。秋假时间为11月14日、11月17日2天，合并周末共4天。”

据可园学校相关负责人介绍，自9月开学以来，该校便组建由课程教学、德育、安全等线条的骨干教师组成的专项筹备小组，反复打磨实施方案。学校明确，秋假期间不布置任何学科类作业，取而代之的是以“秋假自然探索与社会实践”为主题，结合学生的学情特点、年龄特点和心理特征，分别面向小学低段、小学高段及初中推出PBL（以问题或项目为导向）项目式任务清单。学生可自主选择其中一项任务完成。

以秋假为契机 展开项目式学习

秋假也可以成为学习的契机，这不，龙岗区外国语学校的学生就因为秋假“吵”起来了。

在发布放假通知之前，该校开展了一场主题为“我的秋假我设计”PBL项目式学习，学生围绕“秋假能不能放”“秋假怎么放”“秋假做什么”“秋假前准备”等四个探究方向展开研究。

探究小组直面核心问题“能不能放？”展开调查。通过查找资料了解到：今年9月，商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，其中提出，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假。探究小组还通过面向全校1327份问卷获得数据支撑：学生支持率98.8%、家长81.7%、教师98.1%。

针对“秋假做什么”“会不会让孩子沉迷电子产品？”等家长担忧，探究小组还设计了“秋假攻略”。记者看到，探究小组以手抄报的形式，推荐了山海治愈、都市探新、文化寻根三条短途游路线。想长途游怎么办？探究小组也策划了一条荆楚文化路线。四天行程涵盖省博珍品、黄鹤楼诗境、武大红色基因与古城三国风云。经AI精准预算，人均费用不超过2000元，可以实现“花得少、玩得好、学得多”的秋假深度研学体验。如果不想旅游，居家也能过得充实有趣。探究小组设计了四个主题日——家味记忆馆日、家庭CEO轮岗日、家庭戒网日、DIY手工日，将日常相处转化为高质量的亲密陪伴。

各探究小组完成自己的调研任务后，龙岗区外国语学校专门举行了一场项目式学习成果汇报会。汇报会上，学生站在学习舞台中央，以科学论证回应社会关切，用创意方案化解现实难题，真正成为了学习的主人。从政策研读到问卷设计，从线路规划到对接资源，学生每一步自主探索，每一次小组协作，都在见证着成长的发生。

“秋假是从知识本位转向素养本位”

无论是秋假，还是以秋假为契机展开的教育，都获得广泛好评。

龙岗区教科院综合实践A-STEM教研员教育部国培计划首批入库专家特级教师吴向东认为，龙外能以“秋假”为小切口，搭建自主探究的平台，特别有教育巧思。学生的成果不仅体现了观察、问题解决的能力，还融合了表达、创作的素养，真正做到了跨学科实践。

龙外家长周同学妈妈称：“说到底，真正的学习力从不是耗时长而是效率高。感谢学校的用心，我们的家长将全力配合，让这个假期更有价值，助力孩子们的成长。”

曾几何时，“假期”二字让杨同学的妈妈陷入焦虑：担心孩子脱离学习节奏，更怕假期沦为电子产品的“狂欢期”。“但是，这次，学校以‘调研任务’为纽带，让孩子做‘秋假主理人’，秋假不再是‘放羊式’的空档期，而是成为连接校园与社会的桥梁，让孩子们在轻松的氛围中实现全面发展。这样的假期安排，值得我们全力支持。”杨同学妈妈称。

“我们推出‘秋假’的初衷，是希望家长带着孩子走近自然、走入秋天，同时强化亲子陪伴、减轻学业负担。”可园学校负责人说，“哪怕就在深圳本地，带孩子去公园捡一片落叶、在社区图书馆读一本秋日主题的书、到科技馆体验一次AI互动，都是有意义的学习。”未来社会需要的人才应具备解决问题能力、人文情怀与自然感知力的完整人格。“我们的秋假是换一种方式学习——从知识本位转向素养本位，从书本走向大千世界。”