光明少年说·小学 | 成长的故事

红花山小学五（1）班 黎小玮 指导老师：吴晓燕

有一天下课，班主任急匆匆地跑进了教室，叫了我和另外三名同学去办公室。

到了办公室，老师给我们几个一人一张纸，叮嘱我们一句：“快点背会，下周要讲。”便赶鸭子似地催促着我们。我们一时没反应过来。等我们看到纸上的“国旗下演讲稿”这六个大字时，都欣喜若狂，兴奋地尖叫了起来。我们可以在全校师生面前为班级争光了！

一回到家，我就迫不及待地开始背稿。可背着背着，发现老师给我的台词有四五句排比句和一些十分绕口的词语，而且，我的台词是最多的！好不容易把台词背了下来，我自信满满地背给家人听，却被说不自信，不大方，没情感……我本来背稿就累，被他们一说，我跑进了房间，关上房门，眼泪顺着脸流了下来，滴在“国旗下演讲稿”那几个大字上。

我十分苦恼，“为什么偏偏给我最多、最难的词？爸妈还一点都不体谅我。”可我也十分不甘，“难道我就这样认输，这可是一次难得的机会，是老师对我的信任。”想着想着，我突然想起了爸爸对我说的话：人生如同打牌，既然你得到了坏牌，无法改变，只能选择打好它。

于是，我利用一切碎片时间背稿：下课时背，洗澡时背，睡觉前心里默背……我想证明：我是能做到并做好的！

很快就到了演讲时间。望着底下的全校师生，我心里十分紧张。汗水从脸上落到地上，呼吸也变得十分急促，双脚不停地颤抖。不过我很快就冷静下来，大声对着麦克风说出了自己的台词。时间好像才过了一秒钟，又好像过了一个世纪。演讲结束了。我们不仅赢得全校师生的掌声，还被班主任在班里重点表扬了。

有时，你遇见困难的事，不要怨天尤人，只要努力去做就好了。成长就这么简单。

编辑点评

文章通过一次“国旗下讲话”的经历，展现了作者从受挫到坚持、最终收获成长的过程。本文的亮点在于对情绪起伏的刻画，从最初的兴奋，到委屈、紧张，最后迎来掌声时的释然和喜悦，层层递进，张力十足，叙事逻辑清晰，前后呼应成长的主题。