就业走势 | 音体美专业大学生成为“新一代教培人”

今年初印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要促进学生健康成长、全面发展，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。无论在国家政策还是教育自身发展层面，社会对素质教育的重视程度不断提高。

在这样的背景下，受“双减”政策影响的部分教培机构，也主动转型，布局素质教育领域。麦可思研究发现，或许得益于部分教培机构在经历重大业务结构调整后，较为成功地转换了赛道，中小学教辅机构吸纳2023届本科生的比例（5.5%）止跌回升，较上一届增长0.4个百分点；并且除了来自英语、汉语言文学、数学与应用数学专业外，音乐学、美术学、体育教育、音乐表演等专业也成为从业毕业生主要构成。与此同时，伴随“营转非”的落地，中小学教辅机构的从业薪资优势已经不再明显。在此情况下，中小学教辅机构如何吸引优秀人才从业，则是一个新的挑战。

止跌回升！5.5%本科生进入中小学教辅机构

长期以来，教育都是应届本科生就业量最大的行业类（2023届为13.6%），尤其在中小学教辅机构就业的比例曾一度呈上升趋势，2020届已接近8%。不过伴随“双减”政策出台，各类教育辅导和培训机构得到进一步治理和规范，应届本科毕业生在中小学教辅机构就业的比例从2020届的7.9%，持续降至2022届的5.1%；直至2023届止跌回升。数据显示，2023届本科生进入中小学教辅机构的比例为5.5%，较上一届增长0.4个百分点。这或许得益于部分教培机构在经历重大业务结构调整后，较为成功地实现了从“学科教育”向“素质教育”的赛道转换。

音、体、美毕业生，成为“新一代教培人”

在“双减”政策发布的背景下，学科类校外培训市场的规模显著压缩。教培机构须寻找新的增长点，而素质教育成为政策鼓励的方向。多个头部教培机构布局素质教育领域。他们利用原有的教学场地、师资资源和市场渠道，快速调整课程体系，并凭借之前积累的品牌知名度和营销经验，吸引了一批对编程、音乐、美术、体育等领域感兴趣的学生。

随着部分学科类培训机构调整业务方向，与音、体、美等素质教育紧密相关的专业毕业生进入中小学教辅机构就业。麦可思研究显示，2021~2023届在中小学教辅机构就业的本科生中，除了来自英语、汉语言文学、数学与应用数学专业外，音乐学、美术学、体育教育、音乐表演等专业的毕业生也成为其主要构成。

中小学教培从业薪资回升，但优势不再

根据“双减”政策要求，现有义务教育阶段学科类培训机构统一登记为非营利性机构，同时，对义务教育阶段学科类校外培训收费的监管也同步加强。伴随“营转非”的落地，各地的学科培训费用大幅跳水，教培行业从业者也面临收入缩水的挑战。同在教育行业内，中小学教辅机构的从业薪资优势已经不再明显。

麦可思研究数据显示，2023届在中小学教辅机构就业本科生，月收入为5261元，较2022届（5092元）增长了169元。在经历前几年薪资连续下降的情况后，迎来一定幅度提升。对比教育业整体薪资情况，2023届在中小学教辅机构从业群体月收入与教育业平均水平（5253元）基本持平。而三年前，在中小学教辅机构就业本科生月收入（2020届：5301元）相较于教育业平均水平（5032元）高出269元。

另外，从毕业生对就业满意度的分析中，也能看出中小学教辅机构薪资优势不再。麦可思研究显示，在中小学教辅机构就业的2023届本科生就业满意度为74%，虽然较2019届（67%）有明显提升，但进一步分析可知，2023届因“收入低”对就业不满意的占比为73%，较2019届的65%提升了8个百分点。

坚持学科类校外培训公益属性，有效减轻了学生家庭教育支出负担，对广大的学生家庭来说无疑是利好政策。北京大学中国教育财政科学研究所的一项研究发现，对比2017~2023年中国教育财政家庭调查数据，中小学生的校外学科类培训支出占学生家庭教育支出的比例已从10.5%下降到8.4%（支出均值的计算包含支出为0的家庭）。但对于中小学教辅机构而言，在薪酬吸引力不如以往的情况下，如何还能吸引优秀人才从业则是一个新的挑战。

编辑 刘彦 审读 张雪松 二审 王雯 三审 潘未末