全国首个科学高中联盟在深成立 构建科学教育“共同体”

5月10日，全国首个“科学高中联盟”在深圳科学高中正式成立。这一联盟由深圳科学高中牵头，联合北京、上海、南京、重庆等全国各地以“科学”或“科技”命名的特色高中，旨在整合优质科学教育资源，打造科学教育共同体，探索拔尖创新人才的培养路径。

高规格联盟：覆盖全国五大区域

科学高中联盟首批成员学校共18所，覆盖全国五大区域。华北地区有北京八中和北京科学高中，华东地区囊括了同济大学附属上海市科技高中、华东理工大学附属科技高中系列校、南京师范大学附中秦淮科技高中等，中南、华南和西南地区也均有重点学校入列。

科学高中联盟发起学校（18所）

牵头学校：深圳科学高中

华北地区：北京八中、北京科学高中

华东地区：同济大学附属上海市科技高中、华东理工大学附属闵行科技高级中学、华东理工大学附属浦东科技高级中学、南京师范大学附属中学秦淮科技高中、宁波市科技高级中学、温州科技高级中学、合肥八中、厦门大学附属科技中学

中南地区：湖北省宜昌市科技高中、湖北省应城市科技高级中学、株洲市南方中学

华南地区：深圳市聚龙科学中学、深圳市龙华科技实验高级中学、佛山市南海科学高中

西南地区：重庆第十一中学校（中国科学院大学重庆学院附属科技中学）

“科学高中联盟的成立，不仅是一所学校的突围，更是一座城市对国家战略的有力回应。它将全国各地的科学高中、高校以及科技企业汇聚在一起，形成强大的合力，共同致力于科学教育事业的发展。”深圳科学高中党委书记罗诚憧憬道，科学高中联盟将为我国科学教育的发展搭建一个全新的平台，具有重要的战略意义和深远的历史影响。

联盟行动方案：三年五大重点任务

会上，联盟秘书长、深圳科学高中副校长赵继海正式发布《科学高中联盟三年行动方案》，提出课程体系建设、教学改革攻坚、师资队伍研训、学生素养提升和教育资源优化五大重点任务。

在课程体系建设方面，联盟将整合各成员学校的优质课程资源，借鉴高校和科技企业的先进理念和技术，制订课程体系建设方案，打造一批科学精品课程，开发跨校科学共享课程。这将为学生提供更加丰富、多元、优质的学习内容，构建一套符合科学教育规律、适应时代发展需求的课程体系。

教学改革攻坚也是联盟的重要任务之一。联盟将探索教学改革实践模式，基于核心素养开展教学评价，遴选一批优秀教学课例。同时，鼓励各成员学校积极开展教学创新，打破传统教学模式的束缚，引入项目式学习、探究式学习等先进教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维，提高教学质量和效果。

师资队伍研训是科学教育发展的关键。联盟将邀请专家定期培训，开展联合教研活动，开展联盟课题研究。通过这些方式，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高水平、专业化的科学教育师资队伍。同时，优化科学教师资源，促进教师之间的交流与合作，实现优质师资的共享。

学生素养提升是科学教育的核心目标。联盟将开展 “科学公开课” 活动，举办科学竞赛和实践活动，组织学生互访交流活动。通过这些丰富多彩的活动，拓宽学生的视野，培养学生的科学探究和实践能力，提高学生的创新素养和综合素质。此外，联盟还将优化实验教学空间，拓展科学实践基地，为学生提供更好的实践条件和平台。

在教育资源优化方面，联盟将建立资源共享平台，实现区域有效辐射。整合各成员学校、高校和科技企业的教育资源，包括课程资源、师资资源、实验设备资源等，实现资源的共享和优化配置，提高资源的利用效率，促进科学教育的均衡发展。

“成立科学高中联盟，无疑是顺应时代发展大势、落实国家创新驱动发展战略的重大创举，对于推动科学教育发展、培育拔尖创新人才具有不可估量的深远意义。”深圳市教育局副局长邱成瑜表示。同时，他也对科学高中联盟的发展提出四点殷切期望，一是加强合作交流，凝聚发展合力；二是创新发展模式，激发发展活力；三是打造品牌特色，提升发展内涵；四是培养家国情怀，筑牢发展根基。

（图片由深圳科学高中提供）

编辑 白珊珊 审读 吴剑林 二审 李璐 三审 汤山文