官宣！大学新增“人工智能教育”专业，学什么？

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为什么要在师范院校开设“理工王牌”专业？

4月22日，教育部发布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增29种专业，纳入2025年高考招生。其中，在北京师范大学首次布点的“人工智能教育”专业引发关注。

为什么要在师范院校开设“理工王牌”专业？

2024年，国内几所头部高校纷纷将人工智能（AI）引入课堂：清华大学开展100门“AI赋能教学试点课程”；浙江大学出版AI教材，研制AI实训平台，打造万门AI赋能课；复旦大学首批开设100门AI大课，创设23个X+AI双学士学位项目；上海交通大学制定AI+教育教学行动规划，推出一系列AI+专业和AI+的课程。

据媒体报道，目前，国内已有537所普通高等学校获批开设人工智能本科专业。北师大是人工智能领域“101计划”15所入选的重点院校之一，今年3月推出“汉语言文学+人工智能”双学士学位培养项目，4月“官宣”新增人工智能教育本科专业，着力推进学科深度交叉融合。

很显然，随着数字经济时代的全面到来，智能教育已成为不可逆转的发展趋势，人工智能正深刻重塑学习方式、教学组织与教育管理体系。

近期举行的AI教育研讨会上，有专家指出，在城市地区，已有20.5%的未成年人开始通过智能设备接触AI产品，其中包括智能手机、iPad、智能手表、智能机器人，以及各类AI学习终端，如天猫精灵、小度、小爱等。此外，有19%的未成年人表示使用过生成式人工智能产品，而42%的未成年人对AI表现出浓厚兴趣。“值得注意的是，在拥有智能设备的未成年人中，10岁以前开始使用AI的比例已经达到28.2%。”

今年，《关于加强中小学人工智能教育的通知》提出，要通过加强顶层设计和部门协同，推动人工智能教育的普及，预计2030年在中小学中实现人工智能教育的基本普及。这也意味着，将来从课程设置到教学模式，从教师的发展到实践平台，都需要进行系统性的创新重塑。新增设的人工智能教育专业，无疑为转型阶段的教育理念创新、教学资源保障都打了一剂“强心针”，教育供给，正努力赶上时代浪潮。

加快培育数字人才也是当务之急。近年来，我国高度重视人工智能的发展，打造了具有国际竞争力的数字产业集群，中国信通院数据显示，截至2023年9月，经营范围涉及云计算、大数据、人工智能等数字技术的企业超过53万家。同时，“教育+AI”的市场也在不断扩容，根据艾瑞咨询公布的数据，2023年B端AI+教育市场规模约为213亿元，并且在随后三年的增长预计保持超过20%的复合增长率。

高速扩张的市场需要人才，特别是复合型人才。据测算，我国数字化人才缺口在2500万至3000万人左右，而且还在不断扩大。在此背景下，人工智能、智能制造、半导体、大数据等相关领域人才需求量激增。

学什么？多元场景、多维评价、多学科融合

从知名高校近期的频频动作，或许可以窥见新专业的研究方向。

没有固定上下课时间、每个同学的上课内容都不同、学习疑问能二十四小时即时响应……2024年秋季新学期，不少清华大学的大一新生选上了一门“神秘”课程。

这个由清华大学研发的“全AI守护课堂”上线国家智慧教育公共服务平台并面向社会公众开放。这款名为“MAIC”的智能教学系统通过大模型多智能体技术重构教育场景，探索出AI（人工智能）服务课前、课中、课后全过程的新型在线学习模式。“过去，老师备课、上课、批改作业等工作消耗了大部分的时间和精力。AI技术可以‘解放’老师，做立德树人、管控学生感受等高阶性工作。”清华大学教育学院助理研究员、MAIC平台研发负责人于济凡表示。