“有学上”还要“上好学”

让每个孩子都享有公平而有质量的教育

近年来，福田区为加快建设具有湾区特色、国际水平的文化教育中心

一以贯之推动各项优质资源

向“幼有善育”“学有优教”倾斜

打造“本真、适才、普惠”的高品质教育

不断推进教育优质均衡发展

把最好的资源、最好的地块

最大的投入都用在教育上

在福田

孩子们在家门口就能上优质学校！

今天，小编带大家走进梅山中学

2020年，深圳经济特区建立40周年。40年的风风雨雨，深圳在机遇和挑战中不断创造奇迹，从一个边陲小镇发展成现在的国际大都市。40年，记载了一代代深教人与学子们顽强拼搏、携手向梦想前进的奋斗故事。此时，我们把教育坐标定位在深圳中心区北文化高地：梅山中学。梅山中学是福田区占地面积最大的公办初中学校，建校20年来，该校始终坚持自身办学特色，努力打造书香校园、国学校园，先后获得深圳市教育系统先进单位、全国文学教育先进单位、2017年度广东省“书香校园”、2019年“年度阅读典范学校”等多项殊荣……

书香四溢

树崇高人文精神

走进梅山中学，校门口的“敬字石”刻着“修身、齐家、治国、平天下”，镜子上庄子的“用心若镜”、老子的“不自见，自明”等名人哲言提醒师生查身正行，“诗经植物园”“对联长廊”等让师生在休憩时受到“中式校园文化”的熏陶，校园里到处都弥漫着浓厚的书香国学氛围。

梅山中学一直坚持开展丰富多彩的校园读书活动，以实际行动为孩子们采集更多经典阅读范本，培养学生爱读书、多读书、读好书的良好习惯，不断探索更多元化的阅读方式。

“学校的图书馆是我们学生阅读的宝地，馆藏图书丰富，课余时间我们都会去‘充充电’。”梅山中学学生说道。近年来，梅山中学不断完善图书馆等硬件设施建设，致力打造书香型校园。据了解，目前学校图书馆馆内藏书6万余册，订阅报刊杂志达100多种。其中，图书馆共有3个阅览室，座位200多个，能同时满足众多师生的阅读需求。据数据统计，2019年全校阅读课共有150节次，阅读人数达6000人次，全年借书人数1150人。

在此良好阅读氛围影响下，梅山中学培养了一批又一批的文学佳才：“深圳市作文英雄”卓霖；“深圳市十佳文学少年”李欣陶、张薇、欧阳靖祎、欧子裔、梁毅鹏，2016年第七届“深圳市十佳文学少年”竞赛中，梅山学子从全市众多参赛选手中脱颖而出，同时有两人获得“深圳市十佳文学少年”称号，开了深圳市此项竞赛的先河。2019年第二十届深圳读书月系列主题活动——深圳市中学生英语演讲与辩论大赛中，梅山中学陈曦蕾从深圳市上百所初高中学校的24836名选手中脱颖而出，荣获演讲比赛一等奖、最佳风采奖。

多样化特色课程

让学生感受中华文化之美

谈起教育改革创新，梅山中学在基础教育发展先行示范中的改革创新作用一直备受点赞和认可。其中，环境与课程的融合，是梅山中学的教学亮点之一。例如《诗经》课程，师生们齐齐穿上汉服，把语文课堂搬到了天台上的“诗经植物园”里，在语文老师的带领下，学生们学唱《诗经》、在诗经中进行植物讲解、对诗经植物进行书画创作等，以上系列体验活动让学生感受到中国文化之美，也使《诗经》课程上显现了别样的韵味。

“学校的《诗经》课令人印象深刻，非常接地气。我见过校长给学生上课，受到各种传统文化的熏陶，在潜移默化中，孩子跟以前完全不一样了，他变得独立、有礼貌、讲礼仪，每天回家离家都会给家人行礼，在以前是万万想不到的。”一位初二学生家长说。

除此之外，梅山中学还有甲骨文社、国学社、陶艺社、茶艺社、书艺社、国画社、象棋社、中国盆景艺术大师林鸿鑫工作室等42个活跃的校园课堂，700余个社团成员，在全市300余所初中学校中堪称翘楚。

该校甲骨文课负责老师唐世标说：“甲骨文进校园是全市首创，课堂一般让学生学习“四书五经”等传统文化。“比起专业知识，更重要的是让学生们养成文化爱好，形成文学审美，这将终身受用。”

一直以来，梅山中学把文化自信摆在教育教学的重要位置，建设“中式”校园文化，落实国学文化的传播与继承。在课程设置上，梅山中学打造“显形”“隐形”课程，将传统文化教育渗透在校园的每个角落。甲骨文、陶艺、水墨画、茶艺等校本课程作为“显形”课程，从传统文化中汲取丰富涵养，丰富学生的知识，拓展学生的能力。而学校把校园里一草一木、一景一物，通过文化内涵的渗透，打造成“隐形”课程，让学生在传统文化中接受“润物无声”的浸染。

课堂建设与教学管理并举

四大基因培养优秀学子

梅山中学引进实施“生命课堂”这一教育部课题，旨在让学生领略到科学知识的美丽与神奇，领悟到人类探求真理过程中展示的思维之美、智慧之美与力量之美，体悟到凝结在科学知识背后，人类在探求真理过程中的情感、意志和抱负等伟大精神，进而感悟现实生活的美好与生命的真正意义，不断丰富学生的精神世界。

与此同时，为探索“未来学校”创建，该校还将学生送到院士面前，让他们感受科技前沿的魅力。“未来学校离不开科学精神、人文情怀、艺术素养的培养，接近院士就是接近科技前沿。”学校领导希望学生在“院士面对面”中，开拓视野，站在科学巨人的肩膀上看世界。从全校学生中遴选的代表，每每听完院士的报告，还会分享给其他同学。这一举措，该校从“院士大讲堂”第一场坚持至今、从无间断。

学生的素质提高不仅在于课程安排，还需要有良好的师资队伍予以保障。一直以来，学校对教师课堂教学评价全程同步进行，以教研活动为抓手，让级组、科组、学校三方合力抓实教学工作。此外，梅山中学还与龙华区教师跨区合作，开展“同课异构”活动，两校教师相互交流教学经验，开创新的教研氛围，共同搭建了一个开放、多元的资源共享平台，学校教师的教学水平得以不断提高。

在教学管理方面，梅山中学实施分层教学、教学策略上提倡“两表课堂”模式、教学检测上坚持“图示化管理”，使不同层次的学生都有最优的发展，注重管理的细节，其中特别注重学习困难生的转化率，学校各学科建立质量控制分析体系，对薄弱学科实施分层教学，补齐短板。

U16国奥足球队队长曾荣荣、江苏卫视“一站到底”节目年度冠军彭禹繁、广东省中学生英语写作比赛获胜者何智俐、全国中学生英语能力大赛广东省一等奖获得者吕璟桐、市十佳文学少年欧阳婧祎、优秀学生干部欧子裔、区现场作文比赛特等奖曹芸畅……细数这些从学校走出的优秀学子，广东省“百千万”初中名教师、区优秀园丁、“快乐英语”特色教师工作室主持人傅红老师颇有感触，“学生从这里走出去，并不只有一方面特长。”如“快乐英语节”“创意唱读”“英语超市”等趣味英语课堂，让学生享受课堂的同时，还让学生感受自信。这些举措在梅山中学已延续多年。

2020年是深圳教育先行示范的关键年，也是学校20周年生日，回顾学校走过的20年历程，学校领导表示：我们站在“双区”版图上回首和瞭望，有理由相信未来一定会更好。如今，梅山中学将秉承“红色基因、传统基因、文明基因、梅山基因”四大特色基因，继续办“本真、适才、普惠”的教育，全面培养学生综合能力，逐步夯实深圳市中心区北文化高地。学校将为深圳教育的先行做好示范和担当，为福田教育的高质量发展贡献力量。

（来源：幸福福田）

编辑 昌慧