2024年东莞教育这些民生实事，我们一同见证！

2024年的时光列车已经抵达终点，这一年，在莞邑大地铺开的画卷中，教育是一抹亮色。

在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统锚定“建设教育强市”目标，凝心聚力、笃行不怠，攻坚克难、真抓实干，加快建设高质量教育体系，努力打造大湾区教育新高地，实现教育质量更加优质，教育改革更有力度，教育治理更有品质，教育为民更有温度。

回首2024年东莞教育留下的每一个印记，我们不难发现，这当中的每一件事都与东莞学生、家长乃至整个城市息息相关，我们也更清晰地看到了东莞教育的“可为”和“有为”。

展望2025，东莞教育人将继续瞄准“幼有善育、学有优教”目标定位，步履坚定，砥砺奋进， 推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

教育扩容

新增公办学位40000个

教育是最大的民生，寄托着千家万户对美好未来的期盼。2024年12月29日，东莞市重点民生项目建设现场推进会召开，同步举行东莞市第九高级中学、东莞湾区中学动工仪式，以实际行动彰显市委、市政府高质高效建好民生项目、用心用情办好民生实事的决心。

学位建设工作事关千家万户，是民生工程、民心工程。2024年东莞新建、改扩建公办中小学15所、公办园20所，新增公办学位4万个。同时，通过调整架空层、功能室、专用室为教室的方式增加公办中小学学位，全力以赴满足适龄少年儿童入学需求。

▲东莞市第九高级中学效果图

东莞全面推进公办普通高中建设。推动市第十一中学投入使用，加快推进东莞市第十二高级中学、东莞水乡未来学校、东莞湾区中学、东莞市第九高级中学、虎门中学改扩建等5个新建改扩建项目。同时，滨海湾、石排、谢岗、大岭山等镇街（园区）正在推动新一批公办高中建设。2024年，东莞普通高中录取率达到61.8%，相比去年保持稳定。

2020年东莞全面启动教育扩容提质千日攻坚行动以来，全市共新建、改扩建公办中小学幼儿园313所，新增公办学位26.51万个，增量居全省地级市第一。

优质均衡

省优质基础教育集团培育对象总量达19个

东莞将集团化办学作为全市教育重点工作加快推进，集团化办学改革纵深推进，优质教育资源辐射范围不断扩大。2024年新组建6个教育集团，累计组建教育集团97个，成员学校达到339所。2024年，东莞9个首批省优质基础教育集团培育对象全部通过验收，省优质基础教育集团培育对象总量达19个，位列全省地级市第一。加快提升教学教研水平，推动东莞市入选省基础教育课程教学改革深化行动实验区等5个省级示范区、实验区，省基础教育教研基地总数增至46个，排在全省地级市第一。

促进不同群体教育公平。完成新建特殊教育学校项目前期工作，设置东莞启智学校德育基地教学点，支持一批镇街新设第二个特教班共11个，全年新增特殊教育学位超300个，学位总量同比增加14.3%。落实随迁子女义务教育民办学位全额购买或补贴全覆盖，全年财政支出约19亿元，同比增加约18.8%，超额完成“95”“85”硬任务。扩大8所公办优质高中指标到校名额，名额分配4790个，同比增长近15%。力争家庭经济困难学生资助全覆盖，面向约3.6万名学生发放各类资助资金、免除学费近1亿元。

莞邑良师

新增正高级职称教师48人

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。建设一支高素质专业化具有教育家精神的教师队伍，是加快建设教育强国的必然要求。

师德是教育之魂。东莞持续开展“我为什么当老师”大讨论、“莞邑良师”人才周等活动，在全国率先探索弘扬教育家精神新路径。2024年，东莞有1个单位、9名教师获得五年一次的全国教育系统先进表彰，获奖数量历届最多。

着力培育高素质教育人才。新增正高级职称教师48人，近两年累计新增101人，是过去6年的近两倍，增量连续两年排全省地级市第一。遴选第三批基础教育领军人才培养对象10人、教育家型校长和教师培养对象57人；省“三名”工作室主持人33人，数量全省地级市第一。

科学做好教师招聘规划。前往北京、武汉、重庆等地开展招聘活动，全年招引在编教师1738人，其中高层次和短缺专业人才217人。实施银龄教师计划，年内启动招募100名银龄教师，支持优秀教师退休后到公、民办学校继续任教。

抓好重点岗位队伍建设。以班主任建设年为抓手，举办中小学班主任专业能力大赛，向385名从事班主任工作30年以上的老师颁发荣誉牌匾，各学校结合实际开展班主任青蓝工程、师徒结对。公开选拔一批市直属学校副校长储备人选。

营造安教乐教的教育教学环境。东莞集中开展社会事务进校园专项治理，整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，着力减轻中小学教师非教育教学负担，帮助和支持他们更专注地投入教育教学和孩子成长当中。

科学教育

推动落实“三个全覆盖”

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。

2024年2月，东莞被评为首批全国中小学科学教育实验区。2024年10月18日，2024年东莞市中小学生科技节启动，组织香港、澳门、新疆、西藏等11地师生参加中小学生科技节，举办首届“好问题”大赛，推动公办中小学校科普（科学）副校长、公办中小学科学实验课、公办义务教育学校“科普430”“三个全覆盖”，坚持每月举办主题科学探秘，累计邀请院士专家举办超200场“科学家（精神）进校园”活动。东莞师生在第39届全国青少年科技创新大赛中获得四项大奖，一等奖获奖数量排全省第二。

东莞不断推动思政课改革创新。在全国率先推进“科创思政”，以弘扬科学家精神为主题组织全市百万师生“同上一节思政课”，打造33个科普实践基地、100个科普研学精品项目，有关案例经验入选省第十二届“先锋杯”工作创新大赛决赛。在2024年广东省大中小学思政课一体化成果展示中，东莞5位教师获得一等奖。在2024年广东省中等职业学校思想政治课程教学能力大赛中，东莞2支队伍获省一等奖。

书香校园

培育遴选“十百千”莞邑校园优秀阅读空间

东莞认真贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，紧紧围绕“把书真正读起来，把阅读习惯真正培养起来，让阅读成为师生学习活动方式”这一目标，大力推进“书香校园”建设，打造青少年读书行动新生态，全面提升育人水平，助力东莞教育高质量发展。

2024年，东莞评选出1040个镇级优秀阅读空间，100个市级优秀阅读空间，新增11个省级“书香校园”和“最美阅读空间”。同时，东莞统筹组织全市中小学开展丰富多彩的“书香校园”建设系列活动，活动涵盖区域读书优秀案例与“书香校园”遴选，面向全市师生开展优秀读后感、优秀阅读指导教师等评选。最终，共评选出市级区域读书优秀案例6个、市级“书香校园”20个，此外还评选出一大批优秀读后感和优秀阅读指导教师。

近三年，全市有3所学校获评广东省“书香校园”，14所学校获评广东省“最美阅读空间”，20所学校获评东莞市“书香校园”，120所学校获评东莞市“最美阅读空间（或优秀阅读空间）”，数百人次获评东莞市优秀阅读指导老师，中小学师生在国家智慧教育读书平台分享读书收获的数量在全省持续居于前列，东莞市入选“2023年全国青少年学生读书行动优秀案例”。

现场工程师

首批13个专业招录624人

2024年5月29日，东莞启动职业教育周活动，重磅推出现场工程师专项培养计划，10所公办中职学校试点开设华为生态专班、深信服专班等13个校企合作培养的现场工程师专班，2024年招生人数624人，由龙头企业与中职、高职院校联合贯通培养。

接下来，东莞还将建设现场工程师学院，积极探索“3+4”中本贯通培养，试点开展“3+2+2”中高本衔接培养，以中国特色学徒制为主要培养形式，为企业定向培养人才，打造现场工程师培养东莞范本。

根据实施方案，到2027年，东莞要建设1个市级、10个校级现场工程师培育中心，实现公办中职校级现场工程师培育中心全覆盖；建成东莞职业技术学院现场工程师学院；培养一大批现场工程师，成功打造现场工程师培养的东莞范本。

智慧教育

建设首批10所中小学人工智能应用实验校

教育数字化转型是教育现代化的重要内容，对于提升教育治理能力、推动教育高质量发展，具有非常重要的意义。东莞高度重视教育数字化工作，将数字教育作为促进教育优质均衡、推动教育变革创新的重要战略。东莞数字教育方案已连续三年入选教育部智慧教育优秀案例，连续三年入选中国智慧教育区域发展研究报告。

国家中小学智慧教育平台上线以来，东莞成立专项工作推进小组，统筹领导、协同联动、多措并举推进平台推广应用，目前多项应用数据处在全省领先位置，依托华为打造智慧教育全球样板点，联合科大讯飞建设首批10所中小学人工智能应用实验校，推动莞易学平台与国家智慧教育平台互融贯通，2024年先后入选广东省人工智能中小学试点应用实验区、广东省中小学智慧教育应用示范区，是广东省CSMS数字化教学评价试点项目的活跃地区。

五育并举

学生体质健康抽测优良率全省第一

东莞坚持“五育并举”，深化“五育融合”。全面发展素质教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，助推教育高质量发展，让每一位学子心中有梦、眼中有光、脚下有路。

2024年，东莞圆满举办首届学生运动会、艺术节，超3.8万名小学生学会游泳，学生体质健康抽测优良率全省第一，在体育赛事中获得7项全国冠军。开展学校美育浸润行动近50场次，培育认定第三批市中小学劳动教育特色学校41所。

“每周一歌”美育活动课程以东莞市中小学班级为单位，项目开展三年来，各镇街已成功举办“每周一歌”展演活动64场，273所学校也相继举办了“每周一歌”展演活动，近40万名学生在这个舞台上展示了他们的才艺和风采。通过汇聚优秀音乐骨干教师的智慧与力量，“每周一歌”美育浸润行动将优质音乐教学资源覆盖全市所有公、民办学校，缩短区域间学校音乐教育教学质量差距，有效促进教育均衡发展，惠及每一个学生。

此外，东莞以深化新时代劳动教育评价为切入点，在研究管理机制、特色课程开发、师资队伍培养、实践基地建设、评价体系研究、区域示范引领等方面积极深入实践，探索构建具有东莞特色的劳动教育评价模式，让劳动教育点亮青少年“成长底色”。

阳光招生

党员志愿服务队进驻12345热线

义务教育招生入学的公平公正，关系学生切身利益，是中央关心、群众关切、社会关注的重大民生工作。东莞开展义务教育阳光招生专项行动、基础教育“规范管理年”行动，出台专项工作方案，加强信息公开，规范民办义务教育招生计划制定和补录招生管理，网络直播电脑派位，实行普通高中自主招生“四随机”，发布《东莞市中小学校校园开放日（招生类） 活动指引（试行）》，加强校园开放日全流程管理。

与此同时，东莞优化“东莞招考通”招生咨询服务平台，深入企业、学校等基层一线开展政策宣讲，开展义务教育招生和中考招生志愿填报指引活动。组建“莞教先锋”招生入学党员志愿服务队进驻 12345热线，推动直接解答率超97%，涉招生入学12345热线工单满意度达到95%以上。累计发出阳光招生工作提醒短信约6.5万条。坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，坚决整治社会机构、个人扰乱招生秩序的行为，坚决整治各类跟中小学招生入学挂钩、关联的违规收费问题，健全公平入学长效机制，营造良好教育生态环境。

放心“校园餐”

深入开展“校园餐”专项整治行动

校园餐不仅是一顿饭，更是孩子们营养的来源、健康的保障。守护校园餐，就是守护孩子们成长的基石。

东莞高度重视学校食堂和膳食营养健康管理工作，2024年启动“校园餐”专项整治行动，聚焦学校食堂、校外配餐公司提供的“校园餐”采购、加工制作、供应、管理、评价全过程，妥善解决一批突出问题，鼓励具备条件的学校取消教师食堂、实行师生同餐同菜同价，切实增强师生、家长的获得感、幸福感和安全感。

全市教育系统将“校园餐”专项整治作为群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作的重中之重来抓，聚焦校园食品安全责任落实、校园食品安全管理、校园膳食经费管理等关键环节，开展多轮全覆盖检查，累计检查学校食堂5560家次、校外供餐单位155家次。市镇两级制定完善“校园餐”管理制度文件，建立健全长效机制，巩固专项整治成果。落实师生同菜同价要求，探索实行“教育管理干部+校领导+教师+家长”陪餐机制，推动学校膳食管理委员会全覆盖，建立多方监督的食堂管理体系，强化信息公开，强化违纪违法警示教育。全面加强学校食堂和校外供餐管理，让师生吃得放心、安心。

校园安全

实施百校心理健康防护工程

校园安全是促进学生全面健康发展的需要，是学校教育的永恒主题，是教育事业发展的基石。东莞一手抓素质教育、一手抓安全教育，增强师生的安全意识和自我保护能力，打造让学生舒心、教师安心、家长放心的校园环境。

东莞顺利实现平安高考、中考、研考目标任务，全年保障33项考试安全规范。实施百校心理健康防护工程，推动落实学生每天校内、校外体育锻炼各1小时，坚持开展“如何当好家长”大家谈家庭教育活动，全年在线点击量达1770万人次。扎实开展预防和治理未成年人违法犯罪专项行动，邀请市领导担任东莞中学松山湖学校法治副校长，组建专家宣讲团，建设法治课程资源库，组织全市法治副校长开展近2800场法治宣传教育活动。推进校车安全“小切口”专项治理，建立校车安全第三方评价管理制度，强化校车驾驶员动态管理，涉校车交通违法数、负有责任轻微交通事故数显著下降。组建学校周边“3分钟互救”队伍2355支，联合消防部门选聘578名消防安全校外辅导员，开展377场体验式防溺水安全教育进校园活动，开展443场溺水、交通、消防等体验式安全教育进校园进社区活动。