人工智能加速发展的时代背景下，教育当何为？记者从3月26日举行的罗湖发布教育专场活动上获悉，为培养和造就具备创造新质生产力的人，罗湖教育探索提出“14104”发展思路，以推进罗湖教育高质量发展为主线，以系统性改革重构罗湖面向未来的区域教育生态，进一步提高培养拔尖创新人才的新质教育能力。记者注意到，在创新连续贯通培养模式方面，罗湖教育将加快构建小初高贯通培养体系，做好学科课程贯通、学生培养贯通、教师队伍贯通以及基础教育和高等教育的贯通，面向所有学生进行全量培养，并在此基础上对学生进行扬长培养，探索建立“四院一校一基地”，让拥有不同天分、不同潜力、不同志趣的学生都能脱颖而出、各美其美。

加快构建幼小初高贯通培养体系

所谓“14104”，其中的“1”是指一个目标，即以推进罗湖教育高质量发展为主线，系统性重构罗湖区域教育生态，探索建设中国式教育现代化的罗湖样本；“4”是指加快横向均衡、纵向贯通、内向智能、外向融合四个重点领域的突破；“10”是指小初高贯通培养、深港融合、集团化办学等十条具体实施举措；“4”是指实现孩子、家长、教师、党委政府“四个满意”。

具体而言，罗湖教育将推出多项创新举措，包括创新连续贯通培养模式，构建小初高贯通培养体系；建设深港教育融合发展先行区，探索开辟联考或DSE（香港中学文凭考试）升学通道，开展深港两地联合培养、教研交流活动；制定《罗湖区教育数字化转型三年行动方案》，形成具有罗湖特色的数字教育模式等。

以构建幼小初高贯通培养体系为引领，着力打造人才培养的新体系，不失为此次创新的一大亮点。据罗湖区教育局党组书记、局长高延勇介绍，纵向贯通，就是要实现区域教育一盘棋，打破学段壁垒，创新连续贯通培养模式，做好学科贯通、学科团队贯通、学生培养贯通三者联动，让学生在优质均衡的基础上，实现扬长发展，成为人生赛道中最好的自己。同时，在对孩子进行全量培养、扬长培养的基础上，探索拔尖创新人才的培养以及学制改革等。

目前，该局正在起草、制定《罗湖区教育贯通培养三年行动计划》，在教科院成立贯通培养课程中心与学科贯通培养工作室，集合全区优秀学科力量，根据国家课程课标、新中考新高考，开展了数学、科创、阅读、思政、音体美等12个学科的小初高贯通工作。建构起12年贯通的学科知识体系，并进一步转化为课程、教材，进入课堂。

据介绍，翠园教育集团作为一个包含小学、初中、高中的全学段教育集团，近年来在学段贯通、课程贯通、文化贯通等方面积极探索，通过构建“创新生态”的大课程、大文化、大资源、大平台四个维度，解决创新人才培育难题，在贯通培养取得诸多有益经验，研究成果入选教育部普通高中多样化发展典型案例。

探索建立“四院一校一基地”

大力推进跨学科融合式、项目式课程体系建设，进一步实现教育的优质、均衡、全覆盖。相比之下，“中小学创新人才贯通培育计划”的实施，则着眼于拔尖创新人才的早期发现、持续培养，让拥有不同天分、不同潜力、不同志趣的学生都能够脱颖而出。

今年，罗湖教育将会探索建立“四院一校一基地”，即成立少年数学院、少年科学院、少年创新院、少年艺体与美育院，为具有数学、科学、艺术、体育等领域突出天赋的孩子提供更加精准、充分的成长资源。同时，将结合贯通培养工作，探索学制改革试点工作，推动建立集团内的学制动态调整机制，让有天赋、有潜力的孩子能够找到更加适合的学段教育，为创新拔尖人才发展培育沃土。

此外，罗湖教育还将通过制定《罗湖区教育数字化转型三年行动方案》，加强教育数字化转型的顶层设计。推进教育新型基础设施建设，构建集数字交互课程制作、课程课堂教学、人工智能与教学场景有机融合的工具平台，打造一批数字教育应用场景。引进国内一流资源，围绕基础设施、数据资源、应用服务等方面推进智慧校园建设。探索推进科创教育实验，打造数字化科创教育示范区。

记者了解到，今年，罗湖区教育局将以“学前教育普及普惠区”和“义务教育优质均衡区”创建为抓手，高质量实施《罗湖教育高质量发展三年行动计划》，实现学校外在颜值和内在品质双提升。重点推进翠园中学、螺岭外国语实验学校建设项目；计划在年内建成开办梅园实验学校、翠园东晓中学、翠竹外国语实验学校（一部）、罗湖外语小学、银湖幼儿园等10个学位建设项目，其中6个为新建成项目，预计新增学位4000个以上。

在梅园实验学校的基础上，罗湖区正与科创教育联盟携手打造国际级九年一贯制梅园实验学校，借助人工智能校园管理、博士后科研工作站等推动科技创新和人才培育有机结合。该校位于罗湖区笋岗街道，目前整体施工进展顺利，预计今年5月竣工，计划9月实现入学。

编辑 李依林  二审 麦苗茵  三审 甘霖